【课程简介】
课程指导教师资格考试，考试为全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考小学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【教学目标】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
习题考试
针对考试模块知识点分章节、分题型进行全真模拟练习，全面巩固强化，提高解题技巧。
高频考点
分模块进行知识点串讲，高频考点、重难点、易错点各个突破，从而巩固学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
知识延伸
一、要准确理解试讲要求
①要求二“提问要有启发性”，是对教师提问方式所提出的要求，启发性意即引导性，也就是问的问题能够启发、引导学生思考出正确答案，而不是将答案说出来后问学生“是不是”或“对不对”;
②要求四“设计纠正学生犯错的环节”，是要求教师对于学生的预设不能过于，学生可以回答错问题也可以在实验过程中出错，需要注意的是此时不能直接指出学生是错误的，而是要委婉地告诉学生怎么样才是正确的。
二、实验步骤要准确、清晰
学生很容犯实验步骤不当的错误，在做实验过程颠倒顺序，不能完成实验，在学生做实验之前，教师*须要完整的展现实验的步骤，增加实验的准确和清晰性，在学生做实验的过程中，还应演示巡视指导等相关形式，展现课堂做实验的真实场景。老师还应规范自身的实验动作，增加准确，有示范性。
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