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长春二道区执业药师培训哪个好

 课程内容:    

10大基础

健康基础医学基础知识基本卫生*营养与食品心理健康中医养生学医学基础健康活动知识健康产品与服务

3大实用

慢高血压健康实际操作指导

4大模块健康监测健康风险评估和分析健康指导健康危险因素干预

      药师备考建议:

阶段:熟悉教材,找重点

这一阶段先*多的考虑某个知

识点是否重要,先看一遍教材,找找当年学习的感觉。在遍的整体复习中,在书本上标记出的重点,阶段时间不宜过长在一个月至一个半月之内。

  第段:抓重点

第段就是要狠抓重点,有目的的再去看一遍教材,同时要多做题。主要的目的就是通过做题找到自己真正薄弱的环节,薄弱环节不单指单科中的某个知识点,同时也指四个科目中相对薄弱学科,这时候就要根据自己的情况合理安排复习侧重点。这一阶段时间的,一直要到考前的一个月左右。


第三阶段:考前

执业药师考前大概一个月的时间,大家的心情是比较紧张的,所以建议各位考生在这段时间放松心情备考。把自己平时经常做错的题再拿出来看一看,之前的比的知识点尤其是重点章节的知识点也翻翻看看,因为我们在第段可能会较多的忽略掉自己会的问题,所以千万别在的时候因为自己忘记了本来会的知识点而丢分。

   报件:

卫生专业以上

非卫生专业以上,并两年本职业或相关职业工作年限

中等以上卫生专业,并三年本职业或相关职业工作年限

【课程详情】
医师资格考试一年*关方案
本*关方案适合于以下情况学员:
1、工作很忙、应酬较多、家务缠身、没时间复习;
2、除了所在科室外的知识外,其他考试知识丢的时间很长;
3、面对堆积如山的教材、习题集无从下手;
4、参加过多次考试,但没能通过,面临单位的压力;
5、刚毕业,没有参加医师资格考试的经验;
6、私人诊所营业多年,但却没有自己的医师资格证书。

学习捷径:
*阶段
随报随学,按照老师制定的学习计划,每周完成5-7课时的课程学习,全程100-120课时左右。此阶段要先听课,不懂的再看书,然后把老师的题目完成,老师讲解此章节的题目。
第二阶段
考点串讲,老师会把整个科目的考点全部串讲完毕,哪里不会一目了然,有针对性的做题复习。此阶段主要是老师带着学员做题,千万不要做无用功,只复习考试重点科目中自己不会的!
第三阶段
考前,考前一个月务必将考前手册认真学习,其他的课程资料无需再看,跟着老师把考前做好,轻松备考。视频课件和面授相结合,没问题。

知识延伸

预防医学——常用流行病学研究方法

【难度】★★★

【考频指数】★★★

考点点拨:常用流行病学研究方法

1.生态学研究为描述性研究

描述流行病学

(1)为病因研究提供线索。

(2)掌握疾病和病因的分布状况,为疾病防制工作提供依据。

(3)用来评价防制策略和措施的效果。

2.病例对照研究

(1)该研究只是客观地收集研究对象的暴露情况,而不给予任何干预措施,属于观察性研究。

(2)病例对照研究可追溯研究对象既往可疑危险因素暴露史,其研究方向是回顾性的,是由“果”至“因”的。

(3)病例对照研究按有无疾病分组,研究因素可根据需要任意设定,因而可以观察一种疾病与多种因素之间的关联。

3.队列研究

(1)是将一个范围明确的人群按是否暴露于某可疑因素或暴露程度分为不同的亚组,追踪各组的结局并比较其差异,从而判定暴露因素与结局之间有无关联及关联程度大小的一种观察性研究方法。

(2)用途:检验病因假设和描述疾病的自然史。

(3)队列研究时的优点和局限性

优点:①研究结局是亲自观察获得,一般较可靠;②论证因果关系的能力较强;③可计算暴露组和非暴露组的发病率,能直接估计暴露因素与发病的关联强度;④一次调查可观察多种结局。

局限性:①不宜用于研究发病率很低的疾病;②观察时间长,易发生失访偏倚;③耗费的人力、物力和时间较多;④设计的要求高,实施复杂;⑤在随访过程中,未知变量引入人群,或人群中已知变量的变化等,都可使结局受到影响,使分析复杂化。

4.实验流行病学

是将来自同一总体的研究对象随机分为实验组和对照组,实验组给予实验因素,对照组不给予该因素,然后前瞻性地随访各组的结局并比较其差别的程度,从而判断实验因素的效果。

【例题·A1型题】

在流行病学研究中,由因到果的研究为

A.生态学研究

B.筛检

C.队列研究

D.现状研究

E.病例对照研究

【答案】C

【解析】队列研究的优点:①研究结局是亲自观察获得,一般较可靠;②论证因果关系的能力较强;③可计算暴露组和非暴露组的发病率,能直接估计暴露因素与发病的关联强度;④一次调查可观察多种结局。



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