漯河教师资格证考试培训中心哪个更专业
【适合人群】
本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。
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尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。
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学校精神：研发学习产品，培育社会人才；打造育才平台，成就公司员工。
学校愿景：专业为前提、学员为根本；服务为宗旨、创新为导向；合作为双赢、市场为共享
【考试时间】
每年3月和11月。
知识延伸
教育综合是教师招聘不可缺少的一个模块，对于广大考生来说，难的并不是理解，而是如何识记。教育学当大量的人物以及提出的观点、作品等内容，考生会经常出现傻傻分不清的情况。
针对这一普遍现象，本文对教育学中经常出现的人物进行汇总和整理，以口诀的方式呈现给大家，具体内容如下：
一、人物及口诀
1.蔡元培、晏阳初、黄炎培、陈鹤琴、陶行知
蔡五育要独立，艳(晏)阳一出(初)，照亮平民
炎培爱职业，鹤琴多活动，行知定生活
2.孔子
性近因材启——性相近习相远，因材施教，启发性教学
3.孟子
性善盈科进——性善论 盈科而后进(顺序性)
4.卢梭的爱弥儿很自然
教育哥白尼式的革命，发现儿童
5.洛克
绅士洛克在白板上画漫画
6.裴斯泰洛齐
裴爱心理重劳动
7.赫尔巴特一二三四
一原则(教育性教学的原则)
二基础(伦理学【亦称实践哲学】和心理学)
三中心(传统，教师在课堂上讲教材)
四阶段(小明联系小芳，明了-联合-系统-方法)
8.杜威三四五
三中心(现代三中心，儿童在活动中发展经验)
四本质(教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造、学校即社会)
五步教学法(情景-问题-假设-解决-验证)
9.马卡连柯
马卡流失集，流浪儿童，集体教育
10.布鲁姆、布鲁纳、瓦根舍因、赞可夫、巴班斯基、苏霍姆林斯基
姆有掌握(布鲁姆，掌握学习)
纳来结构(结构主义)
瓦根(瓦根舍因)找范例(范例教学)
高度赞(赞可夫)发展(发展性教学理论)
巴班(巴班斯基)较优化(教学过程较优化)
全面和谐老司机(苏霍姆林斯基)
二、牛刀小试
1.关于师生关系的理论中“儿童中心论”代表人物是( )。
A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.赞科夫
1.【答案】B。解析：杜威的“三中心”：儿童中心、经验中心、活动中心。故此题选B。A项是赫尔巴特的“三中心”即传统三中心：教师中心、教材中心、课堂中心;C项夸美纽斯代表作《大教学论》;D项赞科夫发展性教学理论。
2.师生关系中，儿童中心论的代表人物是( )。
A.康德 B.赫尔巴德 C.杜威 D.斯金纳
2.【答案】C。解析：杜威“三中心”：儿童中心、经验中心、活动中心，此题选C。B项赫尔巴特“三中心”，也叫传统三中心：教师中心，教材中心，课堂中心。
3.夸美纽斯于1632年*一次对班级授课制做了系统全面的论述。这一论述发表在他的教育著作( )里。
A.《大教学论》 B.《爱弥儿》
C.《教育漫话》 D.《民主主义与教育》
3.【答案】A。解析：夸美纽斯于1632年*一次对班级授课制做了系统全面的论述。这一论述发表在他的教育著作《大教学论》里。《爱弥儿》的作者是卢梭，《教育漫话》的作者是洛克，《民主主义与教育》的作者是杜威。
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