南昌红谷滩区教师资格证考试培训中心哪个更专业

师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程*】

协议*终生重学（笔试+面试）。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

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支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

面授+远程班

学校精神：研发学习产品，培育社会人才；打造育才平台，成就公司员工。

学校愿景：专业为前提、学员为根本；服务为宗旨、创新为导向；合作为双赢、市场为共享

【考试时间】

每年3月和11月。

知识延伸

关于布鲁姆的教学目标分类，在考试过程中一般都会以客观题的形式来进行考察，首先是多选题，记清楚它包括三个基本领域：认知、情感和动作技能，或者每个领域里边包括了哪些层次，此外单选题备考，关于每个层次的理解性反选，所以大家要能够区分开几种层次结构，尤其是认知领域考察频率较高。下面是关于认知领域目标的细分：

认知领域

注意：层次由低到高顺序不可变

【考题再现】

1.在课文《詹天佑》结课时，赵老师要求学生用自己的语言来表述课文的中心思想，根据布鲁姆提出的教育目标分类，该要求在认识领域目标的分类中属于( )。

A.识记 B.理解 C.应用 D.综合

1.【答案】B。解析：布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。其中认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯。(1)知识：记住所学材料，包括对具体事实、方法、过程等的回忆;可使用的描述动词：定义、叙述、背诵等。(2)领会：领悟所学材料的意义，但不一定将其与其他事物相联系;可用描述动词：解释、辨别等。(3)运用：将所学概念、规则等运用于新情景中的能力;可以描述动词：计算、操作等。(4)分析：将整体材料分解成其构成成分并理解其组织结构;可用描述动词：分解、说明等。(5)综合：将所学的零碎知识整合为知识体系，强调创造能力，需要产生新的模式或结构;可用描述动词：创造、编写等。(6)评价：对材料作价值评判的能力，包括按材料内在标准或外在标准进行评判;可用描述动词：评价、对比等。A选项识记即知识，B选项理解即领会，C选项应用即运用。题干中赵老师要求学生用自己的语言来表述课文的中心思想，也就是学生要能真正地领悟和理解课文所表达的观点，体现了“领会”这一层次。故本题选B。

2.布鲁姆将认知领域的教育目标分为知道、领会、应用、分析、综合、评价六个类别。下列问题属于“应用”类别的是( )。

A.“这起斗殴事件中谁受伤了?” B.“你能描述发生了什么事情吗?”

C.“它是一场严重的斗殴事件吗?” D.“为什么会发生这起斗殴事件?”

2.【答案】C。解析：布鲁姆将认知领域的教育目标分为以下几个领域：①知道是对所学材料的回忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程主要是记忆;②领会是把握所学材料意义的能力;③应用是将所学材料应用于新的情境之中，包括对概念、规则、方法、规律和理论的应用;④分析是把复杂知识的整体材料分解成若干部分并理解各部分之间联系的能力，包括部分的鉴别、分析部分之间的关系和认识其中的组织原理;⑤综合是将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识体系;⑥评价是对材料作价值判断的能力，包括按材料的内在标准或外在标准进行价值判断。A项属于“知道”类别，B项属于“领会”类别，C项属于“应用”类别，D项属于“分析”类别。

3.小林在做语文阅读理解题时，能将文章划分成几个意义段落，并能概括出文章的中心思想。根据布卢姆的教学目标分类理论，这属于( )。

A.认知领域目标 B.动作技能领域目标

C.情感领域目标 D.实践领域目标

3.【答案】A。解析：布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为接受、反应、评价、组织和个性化等五个等级。动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标，它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等层次。小林在做语文阅读理解题时，能将文章划分成几个意义段落，并能概括出文章的中心思想。根据布卢姆的教学目标分类理论，这属于认知领域目标。