这个时代的孩子，编程将成为他们未来的*备技能！

麻省理工学院媒体实验室的教授米切尔·雷斯尼克（Mitchel Resnick）的认为：“当孩子学会编程，就会开始思考世界上的一切过程。"

从时代背景上来说，你会发现我们的社会早已经进入了信息时代。而在这个时代背景下成长起来的小孩子，可能从来没有接触过竹蜻蜓，没有玩过弹球，没有玩过沙包，甚至不知道铁环是何物。

因为他们绝大部分的时间都是在接触手机和电脑。不论是玩游戏、学习、查资料，亦或者是看电视剧、看电影，从小熟悉互联网环境的他们并不会觉得长时间接触从小便使用的东西有什么不妥当的地方。

现在的家长又普遍忧虑，害怕游戏耽误孩子学习，害怕网络环境荼毒孩子的心灵，社会上也在不断大范围的讨论社交网络对青少年的不良影响。对游戏的热爱，是很多青少年的关注点，也是很多教育工作者担忧的情况。

然而，不同于对待新环境而有些不知所措的家长，总会有一些人走在教育的前沿。他们让孩子去学习编程，将这种热爱转化成一种素养，既然孩子喜欢玩游戏，又不可避免的要接触到电脑、手机，那何不让他成为这些事物的主宰。对于学习编程的小朋友来说，他们与纯粹的电子消费者完全不同。他们脱离了消费者的圈子，成为了年轻的制作者。

小孩子学编程会有点像心理学家所说的“祖母的规矩"。 这个规矩来自祖母的智慧，她说你们*先吃完胡萝卜，然后才准吃甜点。从教育层面上来说，小朋友们面对时代的变迁，他只有一点一点的掌握新型的思考方式，较后才能吃到美味的“甜点"。

少儿编程对孩子的未来发展至关重要,不会编程,在未来的发展道路上将格外坎坷.。未来已来，掌握编程能力，对孩子未来的核心力竞争将起到至关重要的作用。

少儿编程的价值：时代所需的思维方式

在互联网发展的这20年来，计算机、网、云也被当成比喻。近来，随着人们认为人工智能时代即将到来，有人说，生命就是代码、算法。依赖这些比喻是因为，我们的认识世界的方式是，拿熟悉的、能理解的事物当做“眼镜"，透过它们去观察与理解未知。

近些年，我们能看到很多家长开始让孩子学编程，进而面向儿童的编程教育小热，这是一件很好的事。移动互联网已经让孩子们在两三岁的时候就已经在操作手机、iPad，少儿编程教育让他们有机会了解背后的基本原理。

我们甚至可以这样说，由于整个社会的教育观念需要更新，且多数身为父母者不熟悉编程，对比于体育、艺术、文化等，编程教育可能开展得远远不够。这是因为，通过“程序"、“代码"、“算法"的视角看世界，将是我们*备的视角之*。

对于孩子早期教育而言，学习编程的价值和多数其他教育是相似的，就是帮助孩子掌握背后的原理。当我们看着一个事物从无到有生长出来，当我们觉得了解了背后的原理，当我们觉得自己能够以精巧的方式控制它时，我们能获得相似的成就感。

学习编程，一个可能的好处在于这个过程中形成的思维模式，它与其他体育、艺术等常见的少儿教育领域等有着很大的不同，且重要性还在提高。

有过编程经验的人都知道，不管我们多么有信心认为自己已经掌握了所有的编程知识技能，当我们实际开始编写一个程序时，一定会出错。计算机会不断地告诉我们：出错了，出错的状况是什么，哪里可能出错了。我们检查、调整、重复、重新设计，直到较终，我们创造物——程序——能够正常运行起来。

编程，是将自己的想法，变成一个逻辑条理清晰、更重要的是可以照此执行的代码的过程。代码是以技术形式呈现的人类思维。我们在调试程序，实际是在调试我们的想法。软件开发杰拉尔德·温伯格曾说，“人们对自己正在谈论的内容往往只有一种模糊的认识，通过把这种想法转换成计算机程序，我学会了拨开迷雾的许多技能"。编程思维，也就是这个时代所需要的价值！

在传统教育中，人们常会强调创意，创意又常被等同于绘画、音乐、写作等等。通常，编程会被认为训练的是逻辑能力，关注的是理性层面。这种二分法是有问题的。所谓创意，是无中生有的能力，是探索未知、创造未知的能力。

现在，我们周围被各种各样的计算机、程序、算法所包围，程序带来较多的新事物。我们不能因为程序本身的逻辑性，而低估它的创意性。因此，学习编程的过程，也可以说就是在学习创造新事物，也是在提升创意能力。这对于孩子的学习很重要！

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