黄石哪里有教师资格证考试培训中心

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识眼神

一、知识解析

皮亚杰在我们教师招聘考试过程中属于高频的考点，主要考察方式是客观题，例如题干表明某个孩子的一些表现，让你判断属于皮亚杰认知发展的哪一个阶段。接下来让我们一起来学习一下这一部分的知识点。

关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。其中，每一个阶段都是一个统一的整体。他提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段。

(一)感知运动阶段(0-2岁)

仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。

认知特点:

1.通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验;

2.低级的行为图式;

3.获得了客体的永恒性(9-12个月)，即物体不在眼前时，孩子认为物体并没有消失还真正存在于世界之中。

(二)前运算阶段(2-7岁)

1.“万物有灵论”，又称为“泛灵论”。这个阶段的儿童认为世界万物都存在生命，例如会出现“小草弟弟”、“太阳公公”等称呼。

2.一切以自我为中心;皮亚杰的“三山实验”很好的论证了这一点儿，他认为儿童评价外部的标准都是以自我为主。例如儿童送礼物时会送自己较喜欢的玩具或者玩偶;玩捉迷藏时会挡住自己眼睛，认为他看到你，你就看不到他。

3.思维具有不可逆性、刻板性;例如你问小明，你的哥哥是谁，他会回答是大明，但是反过来问大明的弟弟是谁，儿童这个阶段就会出现不清楚或者不知道的情况，思维是单方面的，不可逆转。

4.没有守恒概念;集中化，作出判断时只能运用一个标准或维度。量杯实验很好的验证了这一点，当着儿童的面，将杯子的水倒进不同容器里面，他会认为两者的水是不一样多的，另外在分辨杯子里面水的多少时，只能看到杯子高，或者杯子宽这一个维度，做不到多个维度进行分析。

(三)具体运算阶段(7-11岁)

1.这个阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性);

2.思维运算*有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维;

3.理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变;

4.思维具有可逆性。

(四)形式运算阶段(11-16岁)

1.能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;

2.能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括;

3.思维具有可逆性、补偿性和灵活性，这个小点的三个特性可以出多选题。

二、备考指导

1.皮亚杰的四个阶段可以简单记为“感前具形”;感知运动阶段主要考点就是客体永恒性;各个阶段都发展完善是属于形式运算阶段;没有达到能量守恒是前运算阶段。

2.各个阶段的年龄可以作为我们做题的参考项，简单记为“爱奇艺”分别代表2、7、11岁。

【*题】

1.【单选题】一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于( )。

A.前运算阶段 B.形式运算阶段 C.感知运动阶段 D.具体运算阶段

1.【答案】A。从题干中知道儿童只能辨别自己，不能辨别他人的左右手，可以得知孩子是以自己的认知为判断的，属于一切以自我为中心，是在我们的前运算阶段，因此答案为A。

2.【单选题】在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指( )。

A.0-2岁 B.2-7岁 C.7-11岁 D.11岁以上

2.【答案】B。本题考察的是我们的识记，从前运算阶段就可以知道对应的年龄段是2-7岁，因此答案为B。