BIM学习的问题及如何解决

首先声明一下，这个*题就有些不妥，因为BIM既是技术也是概念，所以这里就以两者相结合来谈的。一般来说学员在学习BIM的时候常常遇到概念问题、技术问题及环境问题。我们具体来探讨一下：

概念问题是学习上较需要关注的一个问题。如果概念上理解有偏差，那在今后的学习上肯定会产生严重的方向错误，甚至导致学习上难以进行下去。就BIM而言，在概念上一定要弄清楚BIM与BIM软件之间的关系，以及BIM本身的特性，要清楚BIM绝不是3D建模这么简单，它可以贯穿项目始终，跨阶段、跨领域的实现数据信息的整合与分析，运用所得数据为项目服务。只有通过正确概念的学习才能够真正的理解BIM，掌握BIM概念之后才再在脑中建立BIM模式，可以事半功倍。

就BIM技术而言。技术性问题的较佳解决之道，就是通过软件开发公司的技术支持计划，直接找软件开发人员寻求解决。在公司内则针对问题及直接有相关需求的人员来开设培训课程较能发挥成效，而且也可以使类似的技术问题产生维持在较低限度。许多软件工具往往系随着训练和项目工程的实作需要而被要求学习的，这样的情境也有利于学习成效。不管是如何的通过这些训练工具，但较好能有软件的实作演练的安排，才能使学习更有效。

就BIM学习气氛而言。学习的氛围也可能造成学习的障碍，学习进行中，学习者是这个过程中较重要的一部分，教师(或称教练、团队领导)本身的经验、团队默契、设定议题的适切性、正向研讨气氛之形成、学习之空间与时间、甚至学习计划的预算等等，都可能是获得成功经验的影响因素。学习氛围的因素也可能会直接影响到学习动机，因此需要认真对待。

学习过程中若遇到上述障碍都应重视，而且需要妥善解决。面对任何一个问题，其解决的*一步就是要了解它的性质。解决问题的方法可能很多，有帮助的答案可能来自四面八方，甚至来自自己的创造力，这种寻求解决问题的过程反而会成为学习进程中成功的关键因素。每一件工程项目本身就是具有无二的特质，发生的问题不会完全一样，解决的方法不会一成不变，但是解决过程的模式是可以形成的，这也是一位成功的工程师养成所自然会具备的特质。所以，了解进行过程产生之问题的来龙去脉、学习分析问题的内涵，将有助于开发一套解决之道