东莞寮步哪里有少儿英语培训中心

First Starters

幼儿基础差，通过三‌‌个级别的学习可以学会日常用语的表达及重要的社交礼仪，懂得尊重他人，懂礼貌，培养阅读能力及写作能力，锻炼孩子的听力及手眼协调能力，通过拼图和游戏来培养孩子的识别能力和运动技巧，除了英语的学习，还补充数学、艺术、科学、音乐等其他学科知识，实现全面发展。

Kid Beginners
适用于7-9岁, 通过严谨的学习体系有效解决“听不懂，写不出”的问题，让“写读听”的表现和口语一样，建立“母语级”语言能力，帮助孩子gao效提高读音和记词的能力，教材通过经典故事中人物对话呈现语法点，朗朗上口的歌曲歌谣联系课本内容，既给课堂带来了活力，清晰总结呈现各学习环节核心句式结构，化繁为简，引导孩子实际应用语法。学生可以掌握486个中心词汇，110个基本句型，可进行简单的单词书写和句子补充。
孩子学英语的误区
是不是“外来的和尚会念经”

教材一定要用国外的，老师也一定要请外国人担当，这是时下不少家长对幼儿英语教学提出的“硬性指标”。大家无需盲目相信“外来的和尚会念经”。市面上的国外教材版本很多，大家都声称自己的是国外教材，国外教材可以吸引家长，但不一定适合*孩子全盘吸纳。

教材究竟是否适合*的孩子，需要家长和老师们认真的去考虑，一些英国美国出的一些教材究竟是否适合没有英语语言环境的*的孩子们来学习呢。其实不一定，在英语*英语本身就是母语，没有任何一个人是像我们一样当作第二语言来学习的，所以对于我们来说这只是个实验!

在说说老师吧，外教究竟是什么样的水准，是否了解幼儿的心里，是否是真正认真的在做教育这件事情，这个都是需要认真考虑的事情，而教育较重要的事情就是沟通，那么家长无法和老师沟通甚至有很多的中心都无法和外交进行顺利的沟通，那好的教育是从哪里来的呢。

语言不是被动的教出来的，而是孩子主动习得而来，而我们作为父母首先要给孩子创造一个类似于母语的家庭语言环境，而0-6岁的幼儿会主动去汲取辣子环境中的语言的养分，而非先给孩子找个老师，买本教材!

Smart Children
适合于10－12岁儿童学习，学生可以进行简单的原版英文文章和故事阅读，进行自已观点的流利有效的阐述，基本可以掌握529个中心词汇，104个基本句型，掌握所有初中语法，部分高中语法。每单元的故事场景后增加了Reading环节，将知识内容化为学生的生活经验，提高孩子的阅读能力、巩固所学知识的同时，扩展了孩子的知识面，以充分实现英语学习的实践意义。

Super Teens
针对13-15岁，面向青少年学生，为学习者提供积极互动的交际型语言学习途径，通过引导会话的方式，帮助学生运用精心策划的语法结构进行会话,采用“交际教学法”，强调在实际交流中培养语言的流利性、灵活性与精确性，旨在培养综合技能，给予学生*大限度的实践机会，使学生在学成之后，能在学习和生活中自然运用英语语言，提高学习能力和优化生活品质。

Young Winners

帮助16-18岁英语学习者克服学习困扰，由时下流行、启发式的话题构成的主题单元，语法知识与语言技巧并重，运用各种体裁的文章，鼓励精读和泛读，任务型教学，通过解决问题来习得语言，培养的是学员对于语言的运用能力，掌握4500左右的词汇量；看懂词汇量在1800左右的英文小说，理解四级难度的文章，学习写作经典句型和写作技能，能够写出180字左右的记叙文、应用文和论说文

真正能学好英语的是哪类人呢?---只有一种人，即真正爱外语，并愿意主动接近“她”的人。只有泡在这片海洋中，熟悉“水性”，才能如鱼得水，应用自如。
以下是一些基本的学习方式：
一．听力——不断听和外语有关的素材，从新闻、纪实到文化、体育，不带任何目的泛听，只是培养听觉;长此以往，外语就成为深入骨髓的东西，通过对语音语调的不断模仿，语感在不知不觉中自然形成，想扔也扔不掉。
二．词汇语法——就象交朋友一样，我们无法和陌生人称兄道弟，相处须一步步来，从相识到相知，成为朋友;但如果好朋友一直不联络，感情久而久之也会生疏和淡漠，外语也一样，即便基础打得好，如果好久不接触，还是会遗忘。
许多初学者由于无法适应陌生的单词语法，一开始就输了心态。很多人完全靠记忆背单词，因脑力精力有限，方法机械，而对此深恶痛绝，何不尝试这么做呢?
背词前多看几遍结构和对应的中英文含义，看到眼熟，再着手背单词的部分。
三．大声朗读——许多同学不愿这样，怕难为情，宁可默读，这样只能事倍功半;默读是“入眼”，*一重输入，而朗读是“出口”，*一重输出，朗读出的单词再次进入耳朵时，“入耳”，则是第二重输入了。双重输入的效果当然好过只看不读，你觉得有道理吗