东莞大朗零基础少儿英语培训班哪个好

东莞大朗基础差少儿英语培训班哪个好

我‌‌校开设英语课程：少儿英语，青少儿英语，青少年英语等培训课程。

【基础差少儿英语】
1、适合人群
3岁-8岁少儿
2、课程内容
少儿一阶段课程，侧重还在学习英语启蒙方法，包括：发音练习、纠音练习、近音词辨析练习、语音语调模仿练习、关键词造句练习等等。
3、课程目标
帮助孩子改正一些容易引起误会的错误发音，引导其形成正确的语音语调。
4、课程特色
1.建立字母与字母自然发音之间的直接联系
2.每一个课程有一组近音词辨析练习以及元音+辅音、辅音+元音+辅音、双音节或多音节单词的拼读悬链。
帮助基础差的小朋友听音辨音，形成正确的发音习惯，较终达到看词能读，听词能写的程度。
【初级少儿英语】
1、适合人群
7岁-13岁少儿
2、课程内容
内容从较贴近日常生活的话题开始，比如：一觉醒来、三餐饮食、个人爱好、表到感受、谈论天气、听不懂时如何有礼貌地请对方复述、餐厅与美食、性格爱好、结交朋友等等。
3、课程目标
帮助学员使用英语联想并描述日常生活的事物与事务，使用英语进入人际交往、了解他人，建立和畅谈共同话题。
4、课程特色
从生活各方面循序渐进展开，由易到难，逐渐培养孩子英语学习兴趣，从而提升生活事物的细节描述和联想能力。
【中级少儿英语】
1、适合人群
9岁-15岁青少儿
2、课程内容
各类别和各级难度的情境会话、主题讨论、角色扮演、发言准备等教学互动
3、课程内
各类别和各级难度的情境会话、主题讨论、角色扮演、发言准备等教学互动
4、课程特色
1.课程每章节设置一个主题情景，进行讨论和角色扮演，帮助学员融入英语情景，提升孩子用词规范。

2.各章节话题相互联系，承前启后，课程中有多种表达方式的选择和采用，帮助孩子提升语言表达的丰富性和准确性。

有些爸爸妈妈会觉得给孩子读英文绘本，会影响孩子学母语。其实不会的，越早的接触外语，孩子受益越多。而且会双语的孩子，专注力也更好一些。因此下面一篇孩子如何看懂英语绘本，希望你能看看。

孩子如何看懂英语绘本

对于家长说自己英语口语不好，现在很多的绘本，都是有音频的。可以下载到手机上，或者是车上，平时利用业余，刷微博，刷朋友圈的时间，自己多练习就可以了。

给孩子读绘本，不要激进。可以先用中文会跟孩子讲一遍故事，然后再读英文的。消除孩子对英文的焦虑感。

平时可以多给孩子听一些英文歌曲。或者英文动画，培养“耳感。”

一定注意的是，读绘本的目的不是为了让孩子学习英文。

培养孩子想象力，对阅读的探索。才是重点。

家长的参与很重要，家长平时多跟孩子互动。跟孩子做一些英文对话，或者是英文小游戏。加深孩子的印象。

孩子看英语绘本重要性

是帮助减少代沟的桥梁

有过阅读经验的你一定会有这样的感触：当你大声给孩子读绘本的时候，可能突然间童心就萌发了出来，那一刻突然就秒懂了孩子的某个让你无法理解的举动，和孩子的关系也会更近一步。

帮助孩子更好感知艺术

绘本中的插图不仅仅是文字的装饰，它能很好地增强故事情节和情感的表达，甚至可以说比文字更重要!精美的插画能鼓励孩子一遍又一遍反复欣赏，每一次都会注意到新事物，更好体验主人公的心情和情感，注意到文字里没有写到的细节。

帮助孩子增强视觉思维能力

绘本帮助孩子们将他们观察到的事物与他们的脑海中的名字联系起来，将概念与文字联系起来。

有时候小娃和我出去散步的时候突然就蹦出来几个我并没有教过的英文单词，让我很是欣喜!想必是小脑袋在那一刻成功将图像和发音对上号了。
能帮助他们建立自信
在大人的世界观里，有很多事情是不被允许的。大人们才有较终决定权。但是一本绘本为孩子提供了一个机会，让孩子可以自由感受故事剧情，控制故事的节奏。想看哪本，想看哪页，读的快还是慢都可以自己决定。小小的自我意识在阅读绘本的时候也得到了充分的尊重。
帮助孩子更好认识世界
生活中可能出现的每个主题、每个问题、每个情景都可以找到一本相对应的绘本。孩子在读完绘本之后，就能对自己还不熟悉的事情有所了解。比如：买东西、交朋友……绘本可以帮助孩子做好在现实中体验这些情境的准备。
教孩子做一个好的倾听者
孩子会在听别人讲故事的经验中，感受专心听别人讲话是如此有趣的一件事情。每次小娃听我讲故事的时候，会目不转睛地盯着绘本的图片，等我讲完还会心领神会的微笑，一幅若有所思的样子。
帮助孩子积累英文词汇
有时候即使没有大人的帮助，孩子也能凭借图片猜测书中单词的意思。加上大人的发音，只要坚持下去，就能收获一批“听力词汇”，为接下来的英语学习打好基础。
展示了阅读的重要性
大人们整天忙忙碌碌，如果家长能抽出时间和孩子一起读绘本故事，你会给孩子传递这样的两层信息：我很看重你、阅读很重要。

【*青少儿英语】
1、适合人群
14岁-17岁青少儿
2、课程内
了解中西文化差异，从话题深度展开，例如英语*文化地理背景学习论述，当下时事政治话题讨论
3、课程目标
提供更为符合英语习惯的表达方式，进一步巩固学员用英文进行思维的能力，同时培养学员英文表达的逻辑性。引导学员能够用正常的语速对热点话题进行讨论，充分表达自己的观点，进行深入的交流探讨。
4、课程特色
培养学员英文表达的逻辑性和地道性，积累话题深度，帮助学员形成辩证思维模式，较终达到流畅、地道、有条理、有深度地表达观点的程度。