北京房山区影视后期培训哪个好

学习目标

课程简介

学习目标

本课程从零开始，由浅入深，理论到实践相结合，让学员对于二维、三维、影视艺术、后期等各个方面全面学习，真实案例让学员实际操作，全方位学习。

工作方向

在电视台、电影制作公司、广告公司、影视公司、教育机构、杂志社、出版社、网络媒体、相关院校及科研单位、创立个人工作室，任栏目包装师、影像合成师、视频制作师、剪辑师等。

学校优势

1、 学员入学即签订工作推协议，推工作。

2、 开设免费辅导班，让基础差学员无障碍学习。

3、 家庭困难学员，可以先学习后付款，让学员轻松学习无压力。

4、 合作企业带薪实习，边学习，边赚钱，边积累实战开发经验。

5、 特别开设项目实战训练，完全模拟企业真实工作环境，完成高水准的动画作品，学员毕业后相当于一年工作经验，为*各大公司输送高端动漫人才。

6、 注重对学生职业道路的人生规划，把职业素质、职业教育、工作指导都融入到我们的教学体系中。

7、 定期举办中小型招聘会，让学生与企业老总面对面，并且深入了解企业的现状和需求，让学员有更多的工作选择机会。

8、 学员工作成功后，在学校跟踪观测期内如被辞退或对工作不满，学校负责再次安排工作。

9、学历加技能，让学员在学技能的同时又取得大学文凭，培养即有理论基础、又有实践经验的高素质、高技能影视动漫*人才。 公司设有独立工作部，是专门负责学生工作安置的部门，是为毕业生工作而特别设立的一个重要机构，是连接社会和了解社会的窗口，是根据用人单位招聘需求，为即将工作的学生成功工作，提供工作指导和优质服务的工作平台。

课程大纲

平面美术设计课程

培养学员的创意性思维，掌握Photoshop等平面软件，实例让学生学习标准制作流程，掌握设计的应用及艺术创作技巧。

三维数字模型课程

根据影视后期专业的特点，学习广告级高端模型的制作。学习模型制作的基本命令、模型布线标准、场景建模、道具建模以及工业模型制作。

*材质课程材质课程

的设置紧密围绕质感展示部分，运用经典的商业案例，让学员对材质制作有全方面的掌握。学习制作生活中各种质感，学习制作复杂生物体及场景，学习灯光理论知识、*渲染器使用及分层渲染与合成，助你表现复杂又真实的幻想世界。

*动画课程

由浅入深，对不同动画类型进行讲解分析。了解动画基础知识，学习路径动画、GraphEditor、小球弹跳并渗入动画12法则，掌握动画运动规律，让你的模型走起来、跑起来、跳起来。

空间数字动力学

全新案例，极富视觉表现力。学习粒子动力学、刚体动力学、流体动力学等**制作工具，学习布料、群组动画等知识。在你自己的世界呼风唤雨。

影视合成课程

大量影视经典案例教学，使学员吸收大量知识点的要义，为进入工作岗位打下坚实基础。学习文字**的制作、实景跟踪、影视抠像、真实场景合成、动画片合成、后期粒子**、节点式合成软件、后期合成软件、三维摄影机的应用及Premiere剪辑技巧。使学员成长为影视领域专业性人才。

综合实例解析课程

将先前各模块所学的所有专业技能进行综合演练，把各个模块的所有知识点融会贯通，进行初次包装项目实战演练，制作属于自己的作品。

电视包装专业课程

学习电视包装的主流种类、电视包装的标准工作流程及电视包装的发展历程。了解创意、策划对包装项目的重要性。以经典的商业包装案例为驱动力，带动学习。系统学习电视包装专业的创作理念及制作技巧，使学员全面掌握知识成为专业人才。

毕业项目创作课程

深度研究影视**及栏目包装的制作效果，制作个人作品DEM0。在岗位竞争中占据优势地位。

知识延伸

坚持开放式教学模式，敢于创新传统教学方法，尝试新的教学方法，建立学校公共服务器。今天小编主要给大家分享影视后期的教学方法，希望对你们有帮助!

目前，大多数高职教育仍然采用传统的教学模式。高职院校教师通常注重理论教学，辅以实践操作。缺乏对实践锻炼、课外锻炼、基地训练的有效、长期的规划和利用，没有发挥实践锻炼的作用。
 

此外，很多高职教师仍然延续多年的教学模式和教学计划，专注于课本，而课堂的内容仅限于理论的教学技能，忽略了实际工作的特点要求，导致授课内容无法与市场接轨。
 

虽然课本的知识和内容梳理的很清楚，降低了教学的难度，但是学生的实践能力是很难提高的。
 

因此，在改变传统教学方法的基础上，教师应该把学生的学习兴趣作为导向，通过引入优化方案，合理、科学设计教学计划，提高涵盖率的课程内容，并综合运用多种教学方法提高课堂的有效性，引导学生积极思考。
 

具体改革应坚持以下三个导向:
 

(1) 坚持课程要求，牢牢把握课程的实际需求，遵循课程设计理念，选择多种教学模式的综合开发。
 

引入教与学、任务驱动、项目导向、教学与实践的一体化教学模式，实现学生学习和工作相结合的目标。
 

(2)坚持以现代教育技术为先导向，搭建校企合作平台，努力模拟工作需求环境，让学生在模拟教学环境中发挥较大潜能，积极参与课堂教学。
 

现代教育技术强调为学生提供真实的学习环境，较大限度地发挥真实的岗位环境，深入挖掘学生在说和实践过程中的主观创造性。
 

(3)坚持开放式教学模式，敢于创新传统教学方法，尝试新的教学方法，建立学校公共服务器，通过师生之间的线上线下交流，让学生下载线上线下的资料和创意成果。分析、欣赏和评价学生作品，实现“学以致用”的教学目标。

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