北京大兴区中学教师资格证考试培训面授班哪里有

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【发展前景】

教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

5、高清课程在线听

支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

中学教师资格证学习内容

教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件，2009年起义务教育学校实施绩效工资制度，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展，必将带动*教师人员的缺乏，教师的需求量也越来越大。选择教师职业，我们不仅可以得到精神的慰藉，我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。

【课程大纲】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，

知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用

知识延伸:

浅析环境创设适宜性原则

孩子每天在幼儿园游戏、玩玩具、和老师同伴相互玩耍，无一不在接触环境。常言道，“环境是我们的第三位教师”，孩子通过与环境的互动，巩固认知、丰富情感。因此，教师要对幼儿园环境进行创设。在之前的学习中，同学们已经知道了环境创设的原则，有：1.与教育目标相一致原则;2.适宜性原则;3.参与性原则;4.开放性原则;5.经济性原则;6.安全性原则。六项原则，共同组建成一个能促进孩子身心和谐发展的环境，缺一不可。而今天，我们要来细说的，就是第二点——适宜性原则。

一提到“适宜性原则”，我们就能想到，在学习“教育的一般原则”时，也有“适宜性原则”这一项原则。关于这一项原则，通常以单选、判断这样的客观题进行备考，主要考查以下4个知识点：

1.提出者：美国幼儿教育协会;

2.提出原因：针对幼儿教育“小学化”现象;

3.目的：找准每个孩子的“较近发展区”，要“跳一跳，摘桃子”;

4.两层含义：一是年龄适宜性;二是个体适宜性。

不管是在“教育的一般原则”还是“环境创设的原则”中，“适宜性原则”都有相同的含义，而在“环境创设的原则”中，“适宜性原则”具体的含义就是：

1.幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜;

2.环境创设应适应幼儿的差异。

也就是说，我们在进行环境创设时，首先要考虑孩子的年龄班。大班的孩子能认简单的文字，在创设环境时，教师可以适当投放一些字卡和图卡，而这显然不适合小班的孩子;其次，即使是在同一个年龄班的孩子，发展水平也不尽相同，因此，教师在创设环境时，还要考虑到不同的水平层次。比如，同样是在小班进行“串珠”的环境创设，教师就可针对不同孩子手指精细动作发展程度的不同，投放圆孔大小不一的串珠，适应不同幼儿的差异。

值得注意的是，这一项原则所指向的对象是孩子。在之前的授课中，老师发现有的同学会将“适宜的环境、条件”误以为是“适宜性原则”，做题时，同学们一定要注意看清题干所指的对象，选出正确答案。