大连西岗区哪里有教师资格证考试培训中心

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

一、教学目标

【知识与技能】知道重力势能的大小与哪些因素有关。

【过程与方法】通过将重力势能转化为沙子下陷的深度，体会转化法的思想，以及整个实验的控制变量法的思想。

【情感态度与价值观】能解释生活中的实际现象，体会从物理走向生活的理念。

二、教学重难点

【重点】

重力势能的大小与哪些因素有关。

【难点】

探究重力势能的大小与哪些因素有关的实验设计。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师出示生活情境：从不同高度下落的物体，重力做功，比如从高空落下的陨石会在地上砸一个坑，而从桌面下落的小石子却没有在地面留下很深的痕迹。说明重力势能的大小是不一样的，追问学生重力势能与什么因素有关?在学生讨论的基础上引出课题《重力势能的大小与哪些因素有关》。

环节二：新课讲授

学生可以通过教师的引导猜想出重力势能的大小可能与高度有关。教师继续出示生活例子：大小不同的石子落地留下的坑深度不相同，还可以猜想出重力势能的大小与物体的质量有关。

教师展示实验器材，组织学生完成实验计划，并回答一下问题：

(1)重力势能的大小看不见，怎么测量;

(2)实验要用到什么实验方法;

(3)实验步骤。

小组分享讨论，教师归纳补充实验注意事项：

(1)用转换法测量重物下落之后砸在小桌上，小桌桌腿下陷的程度来判断重力势能的大小，运用了转换法。

(2)实验要探究质量和高度分别与重力势能的关系，所以需要用控制变量法，相同的高度，用不同质量的重物下落，相同质量的重物在不同高度下落。

(3)重复多测量几组。

教师组织学生进行实验，并将得到的数据记录在表格中。学生分享结论，教师补充说明：重力势能的大小与其质量和所在的高度都有关系，相同高度时，质量越大，重力势能就越大;相同质量时，高度越高，重力势能就越大。教师强调在描述重力势能与质量和高度的具体关系的时候，一定要注意限制一个量不变，不能说成高度越高重力势能越大。

环节三：巩固提高

教师组织学生回答生活中的问题：为什么禁止高空抛物?

学生可以回答出：质量相同的物体，高度越高，所具有的的重力势能越大，危险越大。

环节四：小结作业

学生自行总结本节内容，完成课后习题1、2题。

四、板书设计