联系方式

咨询热线：400-998-6158

常见问题

沈阳沈河区中学教师资格证考试培训面授班哪里有

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【发展前景】

教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

5、高清课程在线听

支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

中学教师资格证学习内容

教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件，2009年起义务教育学校实施绩效工资制度，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展，必将带动*教师人员的缺乏，教师的需求量也越来越大。选择教师职业，我们不仅可以得到精神的慰藉，我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。

【课程大纲】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，

知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用

知识延伸

对教师资格考试常见知识点的分析——古代雅典民主政治

一、考情分析

古代雅典民主政治是世界古代史部分的重点内容，内容详细、知识呈体系化、发展逻辑明显是这部分的主要特点。从公元前6世纪到前4世纪，从梭伦奠基到克里斯提尼予以确立，再到伯利克里时代达到高峰，历次改革的侧重点与影响都不尽相同。知识点主要针对历次改革的背景、具体的改革内容及影响展开，考生需要准确掌握各项措施的内涵，并从中理解雅典民主政治的特征和局限。考查方式较为多元，选择题和材料分析题都常出现。因此对这部分内容整理于下，以备大家参考。

二、知识点呈现

(一)雅典民主政治的发展历程

1.梭伦改革

(1)背景：雅典城邦内部平民为争取政治权利，同之间的斗争日益激烈。

(2)时间：公元前594年。

(3)主要内容：

①按照财产多寡划分公民为四个等级，并授予担任不同官职的权利。

②使公民大会成为较高权力机关，全体公民均可参加，设立四百人议事会，前三等级公民可入选，建立公民陪审法庭。

③颁布解负令，废除债务奴隶制。

④鼓励发展工商业，例如改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物，鼓励橄榄油、葡萄酒出口等。

(4)地位：雅典民主政治的奠基石。

2.克里斯提尼改革

(1)背景：雅典刚摆脱僭主政治，血缘部落严重束缚雅典*体制的发展。

(2)时间：公元前509年。

(3)主要内容：

①划分十个地域部落，以取代原有的血缘部落，按部落为单位进行选举。

②将四百人议事会扩大为五百人议事会，由各部落轮流执政。

③设立十将军委员会，由各部落各选举一名将军组成，掌握军事指挥以及部分财政、外交权力。

④实行“陶片放逐法”。

(4)地位：牢固地确立了雅典民主政治。

3.伯利克里执政时的“黄*时代”

(1)背景：雅典领导希腊取得希波战争的胜利，雅典文明发展到繁荣时期。

(2)时间：公元前5世纪中期。

(3)主要内容：

①扩大公民参政范围，以抽签形式选举官吏。

②提高公民大会和五百人议事会、陪审法庭的权力。

③制定公职津贴制度，发放观剧津贴。

(4)地位：把雅典民主政治推向**，出现民主的“黄*时代”。

(二)雅典民主政治的特点

1.主权在民：公民大会是较高的*权力机构。雅典政治向全体公民开放，官职不再受财产和门第限制。

2.轮番而治：轮流统治与被统治，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。

3.权力制约：这种权力制约主要是城邦的公民集体对官吏的监督和制约。

4.法律至上：雅典严格实行法治，法律神圣不可侵犯，在法律面前人人平等。

5.直接民主：古雅典民主实行的是直接民主，为近代西方的政治思想和政治制度提供了思想渊源，是西方民主的滥觞。

(三)评价雅典民主政治

1.进步性

(1)促进了雅典经济文化的发展;充分调动了公民的积极性。

(2)开启了西方民主政治的先河，为近代西方的政治制度奠定了较初的基础。

2.局限性

(1)典民主是奴隶主对广大奴隶的专政，民主仅限于公民群体，而非公民，如外邦移民、妇女、奴隶等都没有享受民主的权利。

(2)雅典民主是一种颇为原始的直接民主，只适合小国寡民的城邦，且容易导致*权力的滥用和误用。

三、经典例题

1.在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行较终判决。这说明( )。

A.法律服从民众意愿 B.判决体现权力来源

C.全体公民参与政治 D.法律面前人人平等

1.【答案】B。解析：结合所学可知，由公民组成的陪审法庭是古代雅典重要的司法机构，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题以及拥有较终判决权，体现了权力来源于公民，B项正确。陪审法庭以法律为依据判决政治生活中的问题，是民众需服从法律意愿，排除A项。陪审法庭称为较高司法和监察机关，法官从各部落30岁以上的男性公民中产生，不能体现全体公民参与政治，排除C项。雅典的法律具有明显的阶级局限，仅适用于本邦公民，不能实现真正意义上的人人平等，排除D项。

2.雅典民主制下绝大多数官职通过抽签产生，当选者会被严格审查，接受全体公民监督，如不称职，随时可被罢免或起诉。若被判有罪，轻者罚款，重者处死。所以在雅典历，尽管官员众多，且多由抽签选出，也没有多少贪官污吏和过于无能之辈。这一现象说明雅典( )。

A.陪审法庭为较高权力机关 B.精英阶层的统治增加廉洁

C.民主监督的机制比较完善 D.公民大会决定官员的任免

2.【答案】C。解析：根据题干可以看出古希腊对权力有各种制约机制，民主监督的机制比较完善，正确答案为C。陪审法庭不是古希腊较高权力机关，故A项错误。增加廉洁过于，故B项错误。材料不是强调公民大会对官员任免的决定权，故D项排除。

3.据记载，伯里克利重建雅典卫城耗资巨大，保守派以浪费公款为名，让伯里克利下台。伯里克利在公民大会上指出，重建卫城已为城邦带来了繁荣，如果雅典人认为他太过浪费，他将支付营造建筑物所需的费用，但是刻上名字后的建筑物是属于他私人的，不再属于雅典人民。雅典人非常满意伯里克利的答复，告诉他可以动用公库的财产。这一事件表明( )。

A.公民大会是雅典较高权力机构 B.雅典公民具有强烈的城邦意识

C.权力监督推动雅典民主制完善 D.雅典城邦直接民主制的局限性

3.【答案】B。解析：根据材料“他将支付营造建筑物所需的费用，但是刻上名字后的建筑物是属于他私人的…告诉他可以动用公库的财产”可知，雅典公民具有强烈的城邦意识，故选B项。材料中仅提到公民在公民大会上提出问题，并不能说明公民大会是较高权力机构，故排除A项。材料没有体现雅典民主制进一步发展的史实，故排除C项。雅典城邦直接民主制的主要局限性是行使公民权的只有少数自由人，重要官职没有掌握在普通公民手中，与材料无关，故排除D项。

4.公元前399年，经过抽签的方式，雅典组成陪审团负责审判苏格拉底。苏格拉底为自己作了辩护。陪审团以亵渎神明和蛊惑青年的罪名，多数票通过判其死刑。后来，一学者写道：“……在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢?”这反映了雅典( )。

A.法律程序和结果都缺乏正义性 B.神明信仰和青年教育是法律核心

C.法律*了公民的个人自由 D.程序的民主未能增加结果的公正

4.【答案】D。解析：结合所学可知，雅典民主是一种颇为原始的直接民主，重视程序上的公正，却忽视被选举官吏的素质，容易导致*权力的滥用。苏格拉底之死就是典型案例，故选D项。审判苏格拉底的组织和流程都体现出雅典的民主色彩，法律程序并不缺乏正义性，故排除A项。法律核心仍然是增加公民权利和民主制度，排除B项。苏格拉底因言获罪，与*公民个人自由正好相反，故C项排除。

5.阅读下列材料，回答相关问题。

材料一

材料二梭伦主宰政事之后通过禁止借贷以人身为担保使平民获得了自由，既在当时也延续至将来，他还制定了法律，取消了一应私人与公众的债务，这一举措被称为“卸担”，意即卸去人们身上沉重的负担。

——亚里士多德《雅典政制》

材料三除将军可无限期连选连任、五百人议事会议员可连任二年外，所有公职任期都在一年以内，不得连任。有的公职甚至一人一生中只能担任一次。通过这些措施，每个公民都能够经常参加公民大会和陪审法庭，都有平等的机会担任公职。政治生活成了公民生活中较重要的组成部分。

问题：

(1)材料一中体现了哪两种政治制度?分别反映了什么文明形态?

(2)结合所学知识及材料二思考，梭伦为什么要“卸担”?又是如何“卸担”的?产生了怎样的深远影响?

(3)据材料三，指出雅典民主政治的特点和局限，分析雅典民主政治产生的历史影响。

5.【参考答案】

(1)制度：君主专制;民主政治。

文明形态：大河文明;海洋文明。