【情感态度价值观】

欣赏作品，认识并了解我国藏族音乐艺术作品，能够对少数民族音乐作品产生兴趣。

【过程与方法】

通过对作品的欣赏，并月配以讨论、分析等活动，学生能够了解藏族民歌典型的风格，提高自身的欣赏能力。

【知识与技能】

了解藏族的风土人情和音乐特点，并能体会作品的情感。

二、教学重难点

【重点】

感受藏族民歌的风格特点，并哼唱歌曲。

【难点】

理解歌曲的思想感情。

三、教学过程

(一)新课导入

教师依次演唱《婚誓》《鸿雁》《唱支山歌给党听》，并提问：同学们，这些歌曲是哪些民族的呢?学生自由回答。

教师总结：歌曲分别是傣族、蒙古族、藏族，今天我们学习的一个民族歌曲也在其中，顺势揭示课题《北方水草茂盛的家乡》。

(二)初步感知

1.教师运用多媒体放藏族服饰，并提问同学们可以看出这个哪个民族的服饰吗?

学生自由回答。

教师总结：没错，就是藏族。藏族服饰的较基本特征是肥腰、长袖、大襟、长裙、长靴、编发、金银珠玉饰品等。

2.教师播放歌曲《北方水草茂盛的家乡》，并提问这首歌曲情绪、速度是怎样的?

学生自由回答。

教师总结：自由、舒畅地，藏族民歌具有典型的高原风格，包括山歌、牧歌、劳动歌、爱情歌等等。

(三)探究学习

1.教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲，并用手画出旋律线。

2.再次感受*一段旋律，教师提问学生：歌曲的演唱风格是怎样的?

学生小组讨论之后，进行自由回答。

教师总结：高亢嘹亮、音域宽广、有装饰音。

3.教师提问：装饰音的作用是什么?

学生自由回答。教师总结：增强音乐表现力，表现山脉的绵延起伏。

4.教师请学生再次聆听，并提出问题：乐句有什么特点?

学生自由回答。

教师总结：歌曲后三句旋律变化重复。

5.教师引导学生欣赏歌词，说说表现了怎样的情感?

学生自由回答。

教师总结：《北方水草茂盛的家乡》属于藏族牧歌，整首作品风格都是自由、舒畅的，表现了对家乡无限热爱的真挚感情。

6.完整聆听并哼唱。

(四)拓展延伸

1.教师播放藏族舞蹈视频，并请请学生用创编舞蹈的方式表现作品。

学生进行展示。

2.教师给予鼓励性的评价并总结：歌曲具有悠扬的特点，同学们的舞蹈也非常的自由，跳得很契合歌曲。

(五)小结作业

1.师生共同回顾藏族民歌的风格特点，教师呼吁学生热爱少数民族。

2.布置课后作业：搜集更多少数民族歌曲。

四、板书设计