皮亚杰的教育思想

皮亚杰是瑞士心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”形成了其独特的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。

(一)建构主义发展观

瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。而人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。

皮亚杰认为，影响认知发展的因素有成熟、练习和经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程。其中自我调节作用的平衡过程是决定因素。

教育学整个发展进程当中涌现了很多伟大的教育学家，其思想理论对当今教育学的发展有很多的实际指导意义。在我们教师资格考试之中，考查难度不大，主要是以考查人物与观点匹配型单选题为主，那么接下来介绍教育学独立时期的一些重要人物，同时也会给各位考生提供的记忆方法。

记忆口诀：

1.“培根首提出”：培根首次提出教育学应独立;

2.“纽斯来实现”：夸美纽斯《大教学论》标志教育学诞生——教育学之父;

3.“康德首讲授”：康德首次在大学讲授教育学;

4.“巴特来规范”：赫尔巴特《普通教育学》标志着规范、独立的教育学诞生—科学教育学之父;

5.“**夸大独立”：夸美纽斯—《大教学论》—教育学独立—班级授课、泛智教育思想;

6.“卢梭爱自然”：卢梭—《爱弥儿》—自然主义教育思想;

7.“绅士的洛克在白板上画漫画”：洛克—《教育漫话》—白板说、绅士教育;

8.“裴斯泰洛奇的爱情心理学”：裴斯泰洛奇—爱的教育、情感教育—教育心理学化;

9.“八鬼读一二三四五”：赫尔巴特—规范、独立—一原则—二基础—旧三中心(传统教育代表人)—四阶段—五阶段;

10.“民主的杜威新三中，倡两生一改做中学”：杜威—《民主主义与教育》—新三中心(现代教育代表人)—教育本质(两生一改)—做中学;

11.“斯宾塞准备生活”：斯宾塞—准备生活说。

各位考生在备考时应准确记忆，做到能将人物和其著作、主张一一对应。以上是对教育学创立阶段人物的梳理和相应记忆口诀的总结。需要注意的是，记忆口诀的运用需要建立在对知识点本身了解的基础上，所以各位考生务必要合理运用记忆口诀进行备考。

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