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重庆潼南区幼师资格证考试培训哪个专业

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【培训内容】

职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师基本能力等。

【课程目标】

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

【课程前景】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

知识延伸

一、教学目标

1.了解不同艺术门类的特点。

2.通过观察、欣赏绘画、雕塑、建筑等作品，认识美术的分类，增强美术鉴赏能力。

3.丰富视觉感受，热爱美术，热爱生活，热爱自然。

二、教学重、难点

【重点】

了解不同类别艺术的特征和功能。

【难点】

学生能从本课学习中培养热爱美术，热爱生活，热爱自然的情感。

三、教学方法

情境法、讨论法、比较法、讲授法、体验感悟法

四、教学准备

多媒体课件等

五、教学过程

(一)导入新课

教师给每小组分发一块白纸板，上面是一家美术馆的平面图，让学生为美术馆的美术展品分类，并划分展区。通过这个游戏吸引学生的学习兴趣，引入本课的教学。

(二)直观感知

学生展示分类结果，并思考：为什么要这样划分?

学生回答，教师总结并讲授：美术作品的分类情况—绘画、雕塑、设计(含工艺美术)和建筑艺术等四大门类。

(三)具体分析

1.教师展示开国大典、松谷、万山红遍三幅美术作品，引导学生欣赏并思考：这三幅作品有什么特点?又有什么不同?

学生回答，教师总结：按照工具材料、表现题材应如何进行分类，然后让学生小组讨论。讨论后，通过学生自主发言，教师总结绘画的分类：按照工具材料分类，可以分为*画、油画、版画和素描等画种;按照表现题材来分，分为人物画、山水画(风景画)和花鸟画(静物画)等画科;按照功能用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插画等不同体裁。

2.展示弓箭手、人民纪念碑-五四运动等雕塑作品，学生欣赏并思考：这两件雕塑作品有什么特点?有什么不同?

学生自主发言，说说自己知道的雕塑的种类。教师讲授雕塑的概念及种类：依照所用材料和工艺分类，分为石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等;依照表现形式来分，分为浮雕、圆雕、透雕等;依照功能性质分为架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑、环境雕塑等。

3.教师多媒体展示设计、工艺、等作品，学生观察欣赏并思考：作品属于什么门类?

教师总结设计的概念，并讲授主要类型：包括工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。

4.教师用多媒体展示鸟巢图片，引入美术的建筑门类：传统建筑、现代建筑等。现存的传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等;现代建筑则分为纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。

5.教师的美术馆中还有一个展厅是“未来美术馆”，吸引学着注意，公布答案，美术与科技结合的表现形式，如摄影、摄像、电脑图像处理和声、光、电等多媒体材料的综合运用。

(四)领悟探究

让学生自主发言，谈谈美术作品给我们生活的带来哪些改变。

(五)小组评述

让学生列举一些自己喜欢的美术门类及其代表作品，并说出喜欢的理由。

(六)小结作业

教师总结本节课内容，学生自主发言，说说本节课收获。同时教师鼓励大家利用课余时间参观美术馆。