上海松江区二级健康管理师培训班哪个强

    2020-06-11发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
  • 上课班制:

    随到随学

  • 授课时间:

    业余时间

  • 授课对象:

    想学健康管理师的学员

  • 网报价格:电询    课程原价:电询
  • 咨询热线:400-998-6158
  • 授课地址:有多个校区 加微信电联
  • 课程详情

  • 机构简介
  • 地图信息
  • 预约试听

【课程背景】

为推进我省健康管理工作的开展,加强健康管理师队伍建设,我院在广东省人力资源和社会bao障厅领导下顺利组织3次三级健康管理师试点考试后(通*达 ),将于2013629日在广东南大职业培训学院举办二级健康管理师试点培训。有关事项通知如下:

【考试形式】

二级健康管理师考试分为理论部分、技能部分和综合评审部分,理论部分:理论知识,一百分制,采用闭卷笔试;技能部分:测血压、血糖、身高、体重、腰围和实操教案等技能操作考试;综合评审部分:论文撰写和论文答辩,论文在笔试前一个月就要提交,理论、技能和论文都及格通过后,即可参加后的论文答辩,顺利通过后可获得全*通用、认证的《健康管理师》二级(技师级)证书。

【报考条件】

二级(技师级)健康管理师(满足下列条件*一者):

1 取得健康管理师三级证书后,连续从事本职业工作4年以上;

2)具有医药卫生专业本科学历证书,取得健康管理师三级证书后,连续从事本职业工作3年以上;

3 取得医药卫生专业中级及以上**任职资格;

4)具有医药卫生专业硕士研究生及以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作2年以上。

【课程内容7天)】

1. 技能操作:测血压、血糖、身高、体重、腰围等技能,查表方法()

2. 健康风险评估()

3. 统计学相关知识()

4. 论文的选题、课题设计以及答辩技巧(两天)

5.    PPT制作以及演讲技巧()

6. 总复习()

【健康管理师职业意义】

健康管理师是新增职业,可以从事医疗机构、疾病预防机构、社区健康管理、健康监测、健康评估、健康维护等相关工作。

为了适应全面建设小康社会的需要,提高全民族的健康意识和身体素质,培养和造就健康管理人才,人力资源和社会bao障部教育培训中心与北京世健联健商医学研究院共同推出健康管理师岗位能力培训课程。

健康管理师培训项目由北京世健联健商医学研究院负责推广,培训课程采取面授培训+软件支持+网站服务相结合的特有培训模式。学员学完规定课程参加考试的合格者,颁发人力资源和社会bao障部教育培训中心健康管理师岗位能力证书。

健康管理师是负责健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。健康管理师是200510月劳动和社会bao障部第四批正式发布的11个新职业*一。


知识延伸

一、不良行为


1.定义:即影响健康的行为,是对身体、心理、社会各方面带来健康损害的一类危害行为的统称,又称不健康行为,或称为为危害健康的行为。

2.特点:危害性;稳定性;习得性。

3.不良行为的表现:

(1)不良生活方式;(2)不良疾病行为;(3)违规行为;

(4)致病性行为模式:

A型生活模式:与冠心病的发生密切相关,因而又被称为“冠心病易发性行为”。行为倾向特征为做事有时间紧迫感,动作快,好竞争,易急躁,少耐心等。

C型生活模式:与某些肿瘤的发生有着密切联系,又称为“肿瘤易发性行为”。行为倾向特征为情绪压抑,处处忍让,回避与人冲突,易生闷气等。

4.游戏与网络成瘾

特征:痴迷状态、欣快感与虚空状态、成瘾性、与现实的冲突。


二、心理障碍的常见类型

1.紧张障碍:又称神经症。常见的紧张障碍有广泛性紧张障碍、惊恐障碍、强迫症、疑难症、恐惧症、自主神经功能紊乱(自主神经官能症)等。

2.心境障碍:又称情感障碍,是以明显而持久的心境或情感高涨或低落为主的一组精神障碍,并有相应的思维和行为改变。

3.应激障碍:是指一组主要由强烈的心理、社会(环境)因素引起的精神障碍。

4.心理生理功能障碍:是指一组与心理社会因素密切相关的以进食、睡眠及性功能异常为主要临床相的生理功能障碍。包括进食障碍(神经性厌食、神经性贪食、神经性呕吐)、睡眠障碍(失眠症、嗜睡症和发作性睡眠障碍)、性功能障碍(性欲减退、阳痿、早泄、性乐高潮缺乏、阴道痉挛、性交疼痛)。

5.人格障碍:又称病态人格障碍,是指个体的行为方式持久显著地偏离正常,对环境适应不良。常见类型有:偏执型人格障碍、反社会型人格障碍、冲动性人格障碍、强迫性人格障碍、紧张性人格障碍、分裂样人格障碍、边缘性人格障碍等。

6.精神病性障碍:是一组具有感知、思维、情感和行为等多方面障碍的严重心理障碍。常见的有精神分裂症、偏执性精神病、急性短暂精神病性障碍等。



三、心理健康维护与促进

(一)心理健康维护与促进的原则

1.理想与现实相结合的原则;

2.躯体与心理相结合的原则;

3.科学与具体相结合的原则;

4.整体与差异相结合的原则;

5.指导与主体相结合的原则;

6.发展与矫治相结合的原则。


(二)心理健康维护与促进的实施措施

1.树立社会主义的人生观与价值观;

2.保持与社会发展同步的生活节奏;

3.培养良好的心理素质与健全的人格;

4.规律生活,有效应对;

5.积极锻炼,合理兴趣;

6.自我察觉,善交朋友;

7.释放压力,定期轻松。

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