IB课程每门课的评分等级为1-7分，**分为7分，4分为及格。拿到36至38左右即有资格申请剑桥（一般需要40-41），申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。
IB有哪六大学科领域
可以设立适当和可实现的目标 ，设立适当和可实现的目标是提升学习效率的**步，只有先设定好目标，才能很好地规划学习计划。然后，当慢慢地做到了自己设定的目标，会有成就感，从而更努力达成其他的目标。但慢慢地能做到自己的目标，您可以增加更多的目标，但是也要注意自己的能力喔！其次，找到合适自己的学习方式也很重要，投放更多学习的时间并不意味着学习了更多知识，合适的学习方式才能够让学习的效率提升数倍。
这些问题困扰着你？令你抓狂？
IB3个核心课程
语言B，即第二语言，它并强调文学作品分析，而是着重于语言的运用。
用学生母语或学术方面的语言来教授语言文学与世界文学。这也是IB区别于其它国际课程的特色，致力于做好本土化的体现。
用母语以外的现代语，即第二语言进行教学。这一门课，不出意外学生都会选英语。少数个人能力极强的学生会选择一门二外，比如日语、法语等。
包括历史、地理、经济、工商管理、哲学、心理学、社会学、社会与文化、全球社会中的信息技术等学科。
包括物理、化学、生物、设计、环境系统等学科。
数学为必修课，强调培养学生的逻辑思维。
包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、电影制作等。
TOK认识论课程是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。简单的说就是让学生“学习如何学习”。
EE拓展论文要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，撰写一篇具有实质内容的写作，篇幅不超过4000个英语单词（4800个汉字）。这是IB课程中的一个亮点，因为它直接模拟了大学课程中的学术调研过程，尤其是如果你所调研的知识领域正是你未来选择的大学专业，那不仅对入学申请有帮助，对未来的专业学习也大有裨益。
CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。这一部分的重点其实是培养学生书本以外的能力，实现全面发展。
一、学会使用地道的语言。比如说，我选择中文，就需要掌握很多成语，通过成语的使用，体现我对中文的了解。如果大家选的是英文，地道的语言可能就是指那种俗语、俚语还有一些特殊表达。比如“Spring Chicken”，大家听着可能觉得是“春鸡”，其实“SpringChicken”在英文里意思是“年轻人”。如果你可以在写作时用到这样的词，说明你的英文水平挺不错。
二、学习第二门语言时，一定要注意多运用这个语言。通过多说多讲多读，就会对这个语言有更深的了解和掌握。
更多培训课程，学习资讯，课程优惠等学校信息，请进入 天津新东方培训学校 网站详细了解，免费咨询电话：400-998-6158
