【职业介绍】
健康管理师是从事个体和群体从营养和心理两方面健康的检测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员。主要从事的工作内容包括：采集和管理个人或群体的健康信息；评估个人或群体的健康和疾病危险性；进行个人或群体的健康咨询与指导；制定个人或群体的健康促进计划；对个人或群体进行健康维护等。
【工作前景】
据人力资源行家分析，随着*策的出台，我国未来5-10年，大约需要1千万健康服务产业人才，而专业健康管理师的需求将超过200万人。
【培训对象】
医院、社区卫生,医护人员，健康体检、医疗服务、健康保险、中医保健、健康养老,体育健身、医疗旅游、美容养生、母婴服务、保健食品、营养等准备想从事健康行业人才。
【课程内容】
依据新版《健康管理师基础知识》《健康管理师三级》》教材。以健康管理概论、临床医学基础、预防医学基础、康复医学基础、心理健康、中医学养生学、营养与食品安全相关知识、身体活动基本知识、健康信息和健康监测、健康风险评估和分析、健康教育和健康指导、常见慢性非传染性疾病与干预等理论和实务为主要培训内容，具体包括：
1、健康管理概念及法律法规
2、临床医学、预防医学基础
3、中医学及康复医学
4、营养学基础
5、健康管理师考试所需基础
【课程安排】
天
健康管理概论、伦理、临床医学基础知识
第二天
食品营养与安全
第三天
预防医学、基本卫生保健、流行病学
第四天
心理健康、中医养生学、康复医学基础
第五天
健康教育学身体活动知识
第六天
健康信息学、健康检测、保险和相关产品
第七天
健康风险评估、慢性非传染性疾病(一)
第八天
慢性非传染性疾病(二)
第九天
考前串讲
【职业优势】
健康管理师是营养师、心理咨询师、体检医生、预防医学医生、健康教育行家、医学信息管理人员的综合体，是一个高端职业。健康管理师全*通用，不需要年检。
知识延伸
1. 以下可用来描述计量资料的离散程度的指标是(D)
A. 算术均数
B. 几何均数
C. 中位数
D. 标准差
E. 四分位数
2. 流行病学的研究对象是( D )
A. 植物
B. 重点为亚临床病人
C. 动物
D. 人群
E. 只是癌症患者
3. 流行病学任务的一阶段是：( C )
A. 找出合理的研究人群和研究方法
B. 提供行之有效的预防和干预策略和措施
C. 揭示疾病的流行或者分布的现象
D. 找出疾病的病因和影响因素
E. 确定研究的具体步骤
4. 影响发病率指标准确性的因素不包括 ( C )
A. 报告制度不健全
B. 诊断水平
C. 疾病的严重程度
D. 调查人员素质与研究的质量控制
E. 已发生的漏报病理情况
5. 患病率的计算方法是：(D)
A. (特定时间点某人群中某病的旧病历/同期观察人口)*K
B. 特定时间点某人群中某病的新旧病历数/观察人口
C. 特定时间点某人群中某病的新旧病历数/同期观察人口
D. (特定时间点某人群中某病的新旧病历数/同期观察人口)*K
E. (特定时间点某人群中某病的新旧病历数/观察人口)*K
6. 患病率的用途不包括：( C )
A. 合理规划卫生设施
B. 研究疾病流行因素
C. 描述疾病的分布和探讨病因
D. 合理安排人力物力及卫生资源
E. 监测慢性病的控制效果
7. 关于生存率的描述，错误的是：( E )
A. 又称存活率
B. 比例基数常为 顺利
C. 应确定随访的截止日期
D. 应确定随访的开始日期
E. 生存率=发病率-死亡率
8. 流行病学研究的方法不包括( D )
A. 观察性研究
B. 实验性研究
C. 理论性研究
D. 生物性研究
E. 横断面研究
9. 人群归因危险度百分比的公共卫生学意义是( D )P99
A. 反映了暴露者患某种疾病的危险性较无暴露者高的程度
B. 说明了暴露组的发病危险与非暴露组的发病危险比率
C. 反映了暴露与疾病的关联程度
D. 完全控制该暴露因素后人群中某病发病(或死亡)率可能下降的程度表明了暴露者中完全由某暴露因素所致的发病率或死亡率
10. 比值比的计算公式为 (E)
A. 暴露组发病率-非暴露组发病率
B. (人群发病率-非暴露组发病率)/人群发病率
C. (暴露组发病率-非暴露组发病率)/暴露组发病率
D. 暴露组发病率/非暴露组发病率
E. 病例组中暴露人数与非暴露人数的比值/对照组中暴露人数与非暴露人数的比值
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