【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【课程模块】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的。
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、课后完成老师课堂布置的作业
5、专职教务老师全程跟踪教学
【师资介绍】
教师资格证在线教育体系拥有的教学教研团队，高端的技术团队，专业的教务服务团队，对职业培训教育拥有丰富经验和超强教学把控能力，依托在线学习平台进行在线教学和在线管理服务，构成完整教学体系，覆盖幼儿园、小学、初中、高中、中职等全学段教师资格证的笔试、面试和普通话等各环节培训。能迅速提高学员的应试能力，提高考试通*。
【教学优势】
1、完善的教学和服务系统：
直播互动教学、课堂点播和题库练习、助教带班全程在线服务、教师资格证在线教育系统（多终端）、老师自编教材宝典和试题卷
2、学习方式灵活
可通过电脑、手机、平板、浏览器、APP、多终端进行同步学习。
3、超高考试通*bao障
但科学系通* ，上课学习通* ，面试学习通*
【前景分析】
1、职业前景广阔
2015年两会期间，李克强总理明确提出"全面推进现代职业教育体系建设"，引导部分地方本科高校向应用型转变，加强特殊教育、学前教育、继续教育和明族地区各类教育，促进民办教育健康发展。"教育的发展，必然带来教师行业的中兴。
2、福利明显看涨
教育问题一直都是关系国计民生的大问题，两会期间，针对教育工资待*展开激烈讨论，教师工资和待*逐渐统一管理，工资也得到稳步提升。规定，教师工资不低于公务员，沿海地区教师已超过8K，由此可见，教师工资明显看涨。
3、多假期多休息
没有人会怀疑，教师是所有行业中假期超长的职业*一，按时上下班，周末休，节日休，寒假暑假休，公费旅游，各种考察实习，一年近200天带薪休假，若说超长假职业，非教师莫属。
知识延伸
一、试比较国际联盟与联合国的异同?
【参考答案】
1.从成立背景来看，国际联盟是在一次世界大利后，由英、法等胜利国发起的国际组织;而联合国则是在第二次世界大战后，1945年由美国、苏联、英国、法国和**为主要创始国发起的国际政治大联盟，出发点在于bao障全球大多数**的安全，遏止以后世界大战的爆发而筹建。
2.从影响来看，联合国的影响要大于国际联盟的影响。联合国主要实现了各个**在联合国内部地位和权利的平等，每个**都有发言权，而国际联盟当时主要是由英法所操纵，代表的是少数资本主义**的意愿，并不是一个公平的组织。
二、简述国际联盟与联合国分别对世界产生了什么影响?
【参考答案】
1.国际联盟(简称国联)：
(1)积极：是一次世界大战后组成的国际组织，宗旨是减少武器数目、平息国际纠纷及维持民众的生活水平，在世界历具有突出的地位。
(2)消极：不能有效阻止法西斯的侵略行为，第二次世界大战后被联合国所取代。
2.联合国：
(1)积极：有利于维护世界和平、缓和国际冲突，在促进世界经济及社会进步和发展方面起到重大作用;在反对殖民主义、种族主义等方面，也发挥了一定的影响;它还是各国外交*策的国际讲坛和开展多变外交的场所，成为第三世界**的合法讲坛。
(2)消极：于1945年10月24日正式成立，成立之初为美国所操纵，成为美国称霸世界的工具。
三、你认为联合国秘书长会采取哪些办法维护世界和平?
【参考答案】
1.加大维和部队的人力、物力投入力度;
2.加大对全球范围内各种恐怖主义组织的防范和打击力度;
3.强力推进针对主要军事大国的裁军和削减军备开支进程，并把节省下来的经费用于维和事业;
4.遏制以美国为首的军事组织对弱国的军事讹诈和欺凌。
四、围绕国际联盟的建立设置至少两个问题。
【参考答案】
1.世界上一个普遍性的国际组织是什么?它是在什么背景下成立的?
2.国际联盟会员国有哪些?美、苏两个大国为什么未能加入国联?这样给国联带来什么影响?
3.国联成立后，主要面临哪两大任务?对国际联盟的作用，如何评价?在国联成立初期，在制止侵略、维护和平方面发挥了什么作用?
4.国联实质(性质)上是一个什么机构?它真的能够制止侵略，维护世界和平吗?
五、在教学过程中，你主要采用了哪些教学方法?
【参考答案】
新课改理念之下强调自主、合作、探究式的教学方法，为了彰显新课改的理念，也为了更好的统一教师的教和学生的学，在教学过程中我采用了丰富多样的教学方法，如谈话法、史料分析法、小组讨论等。
对于比较简单的知识：如联合国的成立、联合国成立的过程等我将通过谈话法进行解决，通过谈话法可以提高学生自主探究的能力。
对于较为复杂的、距离学生较远的、不易理解的知识，如苏俄、德奥等国为什么被排斥在国联之外等问题，我将通过史料展示进行解决。这样既可以提高学生阅读材料、获取信息的能力，又可以培养学生“论从史出，史论结合”的意识。
对于国际联盟的作用，需要将教师的教和学生的学有机的统一起来，教师组织学生合理地进行小组讨论，同时也可以提高学生的思辨能力，教会学生多角度看待、分析历史问题。
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