【课程简介】
课程指导教师资格考试，考试为全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考小学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【教学目标】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
习题考试
针对考试模块知识点分章节、分题型进行全真模拟练习，全面巩固强化，提高解题技巧。
高频考点
分模块进行知识点串讲，高频考点、重难点、易错点各个突破，从而巩固学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
知识延伸
材料分析题是教师资格证笔试考试中的一类重点题型，从幼儿园到高中的各个类别的考试中都有考察，材料分析题作为主观题，作为拿分的关键题型*一，其重要性不容忽视。就以中学考试中的《教育知识与能力》科目为例，材料题共有2题，每题18分，占总比分24%。很多考生在看到这种类型的题目往往无从下手，其实这是答题技巧欠缺的表现。为了帮助广大考生更为精准的把握这一题型，现在为广大考生总结出了材料分析题的答题步骤和技巧，希望对大家备考教师资格证考试有所帮助!
下面以2018年上半年中学教育知识与能力的材料分析题为例进行分析;
材料：
开学不久,班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习,上课不认真听讲,经常做小动作,不按时完成作业。贾老师经过一段时间的了解,发现明然有不少缺点,但也有优点,需要肯定和鼓励。于是,贾老师找他谈话说:“你有缺点,但也有优点,可能你自己还没有发现这样吧,我限你在两天内找找自己的优点,如实向我汇报,不然我可就要批评你了。”第三天,明朗找到贾老师,很不好意思地说:“老师,我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”贾老师说:“这就是了不起的长处,心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人,你力气大,想当兵,保家卫国,是很光茉的事,你的理想很实在,当兵同样需要学习科学文化只是,需要真才实学。”听了老师的话,明朗脸上露出了微笑。从此,明朗严格要求自己,认真学习养成了良好的习惯,各方面都有了很大的进步。
问题
(1)结合材料,谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则?
(2)贯彻这一原则有哪些基本要求?
【作答步骤与相关技巧】
一、材料分析题的基本方法与步骤
(一)一小题的基本方法与步骤
一步：先读题干。主要关注两个问题，一是用什么知识，我们常见的有新课程背景下的教育观;教学规律、原则、方法;学习心理;中学生发展心理; 德育规律、原则、方法;等。二是回答什么问题，常见的有分析某个现象，评析/分析某主体的行为，分析原因，获得启示、建议等。
第二步：分析材料。这一步需要两个步骤;一是分析材料中的关键信息;某主体，在某时，做某事，得出某效果。二是回忆头脑中的相关知识点进行匹配。
第三步：组织答案。首先要注意书写规法和相应的格式，如每一条要分段写，每一段要空两行，一般采用总分总的形式来等。其次，要注意答案的完整，答案一般应该包括明确观点+原理+原理的解释(可以稍微点一下)+材料缩写(浓缩公式=人物+事件+结果)。在组织答案的时候可以灵活应用。
(二)第二小题的基本方法与步骤
以简答题方式作答
二、实际应用
下边，我们根据案例分析题的答题方法和步骤来具体解答这道题的一小题：
一步，审题干。题干中给了两个信息，一是应用德育原则的知识，提到德育原则，出现在大家头脑中就是基本的导向性原则、疏导性原则、尊重学生与严格要求学生结合原则、教育的一致性和连贯性、因材施教原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素克服消极因素的原则。同学生们在做题的过程中，担心遗忘，可以把这八大原则写作草稿纸上或是材料旁边。二是要求我们评析贾老师的教育行为遵循了那个原则，因此，我们在阅读材料的过程中我们要重点关注贾老师教育行为。
第二步，读材料。在材料中贾老师的行为有帮助明朗同学找到自身的长处，并肯定鼓励其发扬自己的长处，同时也告知其存在的缺点效果：明朗知道自己的长处并因自己的缺点严格要求自己,认真学习养成了良好的习惯,各方面都有了很大的进步。
第三步，组织答案。根据前面的分析可以采用总分总的形式，规范的书写。
【参考答案】
(1)材料中体现的德育原则是依靠积极因素，克服消极因素。德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，长善救失，发扬优点克服缺点。材料中贾老师能够了解到并认可学生心肠好、乐于助人、力气大等优点，同时也教导学生要严格要求自己，养成良好的学习习惯体现了这一原则。
(2)贯彻这个原则的基本要求：①教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足; ②教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素; ③教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。
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