东莞莞城幼儿英语培训哪个好
3-6岁幼儿英语探索课程
3-6岁幼儿英语探索课程全新上线。历时2年研发，横跨6国，近百位国际教研团队深度打造，为3-6岁的孩子全新设计契合年龄及能力发展的快乐启蒙课程。同时落实全人教育理念，培养孩子英语能力，软技能，帮助性格养成。课程内容大揭密
全人教育，解锁全能宝贝
课程特色
科学教学体系快乐启蒙
课程涵盖500多个核心英语单词，整合自然拼读，阅读，书写加强语言能力教学。
全新3D人物设计，牢牢抓住孩子注意力，充分激发学习兴趣，全新升级IWB趣味课堂互动，提升孩子图形意识，初步建立立体几何空间想象力。
全新上线 SS APP 根据孩子的兴趣及喜好个性规划和课程同步的课后复习，每天15分钟，让孩子在家主动学，保持高频次的学习节奏。同时为家长提供了和孩子一起学习的海量资源库和寓教于乐的视频，创造家庭英语环境。
每个级别通过Whole Child全人教育评估体系，从听力，口语，自然拼读，阅读，写作，沟通，认知，语言，社交，动作10个维度评估孩子的学习成果，效果看得见。
多元教学法提升英语能力
针对3-6岁孩子的语言习得及认知规律，将语言学习按照5个重要阶段进行英文教学，抓住孩子注意力，帮助0基础的孩子对英语学习产生兴趣，快乐有效地学习。
螺旋式的语言学习模式，通过对词汇、短语、句型和对话等新旧知识点的系统性循环使用和拓展练习，让孩子的英语脱口而出，培养早期母语式思维。
通过课后作业本、配套CD、卡通动画视频、APP互动游戏、Life club等教辅内容，将语言学习空间从教室延伸至家中，打造360度浸入式语言学习环境。
My favourite clothes is pants 是用 is 还是用are 为什么?
解答：
肯定用are 咯,建议你找一下有关“系动词”的用法,在本题中,是用is 还是用are是主语决定的,而不是看“pants”,虽然“pants”是复数名词,但这题的are 是clothes 决定的,因为clothes 是一个没有单数形式的复数名词,所以用are.
英语翻译
《21世纪英文报》初2年级的文章
第4版的文章,大标题是BOOKS ARE A BETTER BET
我要一小块,就是《给女孩的大胆书》
英文题目是THE DARING BOOK FOR GIRLS
内容：
The Daring Book for Girls who know they are just as good as boys.Thy book has everything that girls need to know—and that doesn't mean sewing buttonholes!Whether it's the women heroes of history ,ideas for science projects,the mystery of what boys are thingking,you'll find it in this book.It's not just a guide to giggling at a sleepover party—although that's also in it,of course!Whether readers think of themselves as tomboys,girly girls,this book has something for all.
解答：
这本《给女孩的大胆书》是送给那些知道自己和男孩子一样棒的女生的.书里有这些女生需要知道的一切事情,当然不包括缝缝补补.在这本书里你可以找到,历的女英雄,科学上的奇思妙想,以及男生神秘的心理活动.它并不是在与闺中密友开通宵聚会上聊的笑话书,当然里面肯定有一些小笑话的.不论你们认为自己是假小子还是文静的少女,在这本书里,你们都会找到你们想要的.
大概就是这样了,tomboys挺有意思,我是一次见到这个说法,我在网上找的意思,出自：Our society and schools are stigmatising the so-called tomboys with "improper gender behaviour",condemning them for their "misdemeanour",and trying to reform them accordingly.
现在社会、学校给那些所谓的男性化女生贴上“不适当性别行为”的标志,以“行为不端”的罪名判她们有罪,并且还要改造她们.
我们的课程结合“全人教育”理念，帮助孩子在学习语言的同时，培养软技能，帮助性格养成。
我们通过project work的角色扮演，合作学习和美式天才教育等方式，让孩子爱沟通，擅长合作，激发创造力。
通过探究式和循环式课堂活动，结合情景化及鼓励式教学不断激发孩子好奇心，提升自信心，适应力及社交意识。
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