【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【课程模块】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的。
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、课后完成老师课堂布置的作业
5、专职教务老师全程跟踪教学
【师资介绍】
教师资格证在线教育体系拥有的教学教研团队，高端的技术团队，专业的教务服务团队，对职业培训教育拥有丰富经验和超强教学把控能力，依托在线学习平台进行在线教学和在线管理服务，构成完整教学体系，覆盖幼儿园、小学、初中、高中、中职等全学段教师资格证的笔试、面试和普通话等各环节培训。能迅速提高学员的应试能力，提高考试通*。
【教学优势】
1、完善的教学和服务系统：
直播互动教学、课堂点播和题库练习、助教带班全程在线服务、教师资格证在线教育系统（多终端）、老师自编教材宝典和试题卷
2、学习方式灵活
可通过电脑、手机、平板、浏览器、APP、多终端进行同步学习。
3、超高考试通*bao障
但科学系通* ，上课学习通* ，面试学习通*
【前景分析】
1、职业前景广阔
2015年两会期间，李克强总理明确提出"全面推进现代职业教育体系建设"，引导部分地方本科高校向应用型转变，加强特殊教育、学前教育、继续教育和明族地区各类教育，促进民办教育健康发展。"教育的发展，必然带来教师行业的中兴。
2、福利明显看涨
教育问题一直都是关系国计民生的大问题，两会期间，针对教育工资待*展开激烈讨论，教师工资和待*逐渐统一管理，工资也得到稳步提升。规定，教师工资不低于公务员，沿海地区教师已超过8K，由此可见，教师工资明显看涨。
3、多假期多休息
没有人会怀疑，教师是所有行业中假期超长的职业*一，按时上下班，周末休，节日休，寒假暑假休，公费旅游，各种考察实习，一年近200天带薪休假，若说超长假职业，非教师莫属。
知识延伸
1.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象.下列现象与此不相类似的是( )
A.枯叶蝶停在树上像枯叶
B.变色龙的体色随环境颜色而变化
C.仙人掌的叶退化成针形
D.蚯蚓活动使土壤更肥沃
考点：生物对环境的适应.
分析：此题考查的知识点是生物对环境的适应.解答时可以从生物适应环境的表现以及生物对环境的影响方面来分析解答.
解答：生物*须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近.也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象.
A、枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来，是生物对环境的适应，故不符合题意;
B、变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应.故不符合题意;
C、仙人掌，叶片退化成针形，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境.故不符合题意;
D、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响.故该选项符合题意.
故选D.
点评：解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同.
2.沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，主要原因是沙漠地区( )
A.缺水
B.光照强
C.土壤贫瘠
D.温度高
考点：环境对生物的影响.
分析：此题考查的知识点是环境对生物的影响.解答时可以从环境特点与植物特点方面来切入.
解答：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素.环境中影响生物生活的非生物因素有阳光、温度、水、空气、土壤等.水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布.在沙漠地区干旱缺水，水分成为制约植物生存的主要因素，因此，沙漠地区的植物根系发达而长，可以吸收土壤深处的水分，同时叶片较小可以降低植物的蒸腾作用、减少水分的消耗适应干旱缺水的沙漠环境.
故选A.
点评：解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系.
3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的( )
A.共生关系
B.捕食关系
C.竞争关系
D.合作关系
考点：生物和生物之间有密切的联系.
分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系.解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入.
解答：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体.生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响.螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系;体现了生物之间的相互影响的捕食关系.
故选：B.
点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
4.有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典的南部栽培，这里气候比较寒冷.初三叶草茎叶的单位面积产量很低，但经过若干年后，产量显著增高，人们对这一事实作出以下几点解释，其中错误的( )
A.不耐寒的个体被自然淘汰
B.耐寒的个体得以生存繁衍
C.这是自然选择的过程
D.三叶草在生活的过程中逐渐适应了新环境
考点：生物对环境的适应;达尔文和自然选择学说.
分析：此题考查的知识点是生物对环境的适应.解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入.
解答：
生物*须适应环境才能生存，如沙漠上的植物*须耐旱才能生存.把原产丹麦和德国的三叶草移到气候比较寒冷的瑞典南部进行栽培，初三叶草茎叶的产量很低，表明三叶草不适应瑞典南部的环境;经过若干年后，产量显著提高，是因为不耐寒的个体被淘汰，耐寒的个体得以生存下来，在繁衍的过程中，将这种耐寒的特性遗传给下一代.因此，下一代就有更多的耐寒个体.这是一个自然选择的过程，是寒冷的天气若干年来定向选择的结果.它不能表明三叶草在生活过程中逐渐适应了新的环境.只能说具有耐寒特性这种变异的三叶草适应新的环境.故D的说法错误，符合题意.
故选：D.
点评：解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是在生活过程中逐渐形成的.
5.栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是( )
A.水分
B.阳光
C.温度
D.土壤
考点：环境对生物的影响.
分析：此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响.解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入.
解答：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体.“栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是温度”，表明环境因素温度影响生物的生长开花等.才有了不同的季节，在不同的地方花开的时间不同.
故选：C.
点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
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