适合对象】
已参加全*中小学教师资格考试笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
【教学目标】
通过课程能够让学员提高教学能力，例如：活动设计能力，提升试讲能力，灵活应对答辩等考试环节。
【学习内容】
面授课程安排两天
1、试讲、答辩环节中如何能够得，活动设计和结构化问答环节的灵活应对。
2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授
3、模拟真实考场，提高实战经验
【考试科目】
（1）幼儿园教师资格面试不分科目。
（2）小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
（3）初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
（4）中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
【课程特色】
1、面授培训实操性更强
2、教案编写现场点评
3、模拟真实考场，提高实战经验
知识
拉动国民经济的三驾马车是投资、消费和出口，投资和消费合称为内需，出口是外需。那怎么理解需求，本节从需求定义、影响因素两个方面去探讨。考查方式以理解型为主。
需求是指消费者在一定时期在各种可能的价格水平愿意并且能够购买的该商品的数量。比如小王想购买一款智能手机，但手头拮据;小黄月收入1.3万元，但近没有购买计划。以上两个例子都不是需求，因为需求是愿意买并且买得起。
另外要注意区分需求和需求量。需求是指“在各种可能的价格下”。需求量是消费者在 “一定的价格水平下”愿意并且能够购买的某种商品的数量。需求是指商品需求量与价格之间的对应关系，是在不同价格下对商品的需求量。比如苹果5元/斤(一个价格水平)，购买了10个，这10个就是需求量。
影响需求的因素：
1.商品的价格。一般来说，一种商品价格越高，该商品的需求量就会越小;反之亦然。这也是影响需求主要的因素。
2.消费者的收入水平。对于多数商品来说，消费者收入水平提高时，就会增加对商品的需求量。比如随着收入增加，人们会对买房、买车等需求增加。反之亦然。
3.相关商品的价格(替代品、互补品)。替代品是指两种商品之间能够相互替代以满足消费者的某一种需要。比如可口可乐和百事可乐;耐克和阿迪达斯;苹果和梨等。替代品价格提高，则对该商品的需求增加，反之亦然。互补品是指两种商品*须相互配合，才能共同满足消费者的同一种需要。比如电脑和软件;打印机和墨盒;照相机和胶卷等。互补品的价格提高，则对该商品的需求减少，反之亦然。
4.消费者的偏好。当消费者对某种商品的偏好程度增强时，该商品的需求量就会增加;反之亦然。换句话说消费者根据自己的意愿对可供消费的商品或商品组合进行排序，这种排序反映了消费者个人的需要、兴趣和嗜好。比如对手机品*苹果偏好程度高，就会增加对苹果系列电子产品的需求量。
5.消费者对商品的价格预期。当消费者预期某种商品价格未来某一时期要上升，就会增加该商品的现期需求量;反之亦然。比如淘宝双十一，消费者预期未来商品要，就会减少对该商品的现期需求量。
延伸
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