湘潭哪里可以报教师资格考试培训课程

【课程设置】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

保教知识与能力

普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧

面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧

学科强化：综合素质强化，教育知识强化，学科知识强化，强化练习

全方位考试解析：网络教堂，试卷解析，考试辅导，考前冲刺强化，串讲及培训

面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧，面试全方位解析，说课策略，教学设计实例，提问方法，板书及多媒体运用，全真演练

增值服务：官方指定教材，度假内部资料，免费重修，套读优惠，循环听课，报考全程指导

【科学完善的考试】

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4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想

【教师资格证考试】

教师资格是对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是实行的教师职业许可制度。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭*为《教师资格认定申请表》和教师资格证书，在*范围内适用。

【课程设置】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

保教知识与能力：

普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧

面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学方法及简介，教学过程，gao效教案，教学评价，教学技能

学科强化：综合素质强化，教育知识强化，学科知识强化，强化练习

全方位考试解析：网络教堂，试卷解析，考试辅导，考前冲刺强化，串讲及培训

面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧，面试全方位解析，说课策略，教学设计实例，提问方法，板书及多媒体运用，全真演练

增值服务：官方指定教材，度假内部资料，免费重修，套读优惠，循环听课，报考全程指导

知识延伸

【年代】：唐

【作者】：李商隐

【内容】：

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【作者小传】

李商隐(812-858)字义山，号玉谿(xi)生，怀州河内(今河南沁阳)人。因受牛李党争排挤，潦倒终身。他的诗长于律、绝，富于文采，风格色彩浓丽，多用典，意旨比较隐晦，以《无题》组诗较为。与杜牧齐名，人称“小李杜”，有《李义山诗集》。

【注解】

这首诗是作者在巴蜀(今四川)时寄给妻子的诗。长安在巴蜀的东北，所以说“寄北”。

[巴山]在今四川省南江县以北。

“何当”句：是说什么时候才能回到家乡，和你一起在窗下夜话。

[共剪西窗烛]：在西窗下共剪烛蕊。这里形容深夜秉烛夜谈。

[却话]重头谈起。

【导读】

这首诗是诗人在荆巴写给北方的妻子的诗。诗中描绘了他在巴山秋雨雨夜对妻子的思念。此诗构思极有特色，先写自己现在的思念，再写对未来欢聚的期盼，使强烈的归思和对妻子的深情显得更为真切感人。

首句是回答妻子的话，次句是写自己写诗环境;第三、四句出人意料，又由当时的愁苦激发出对未来欢乐的憧憬。未来的乐，自然反衬出今夜的苦;而今夜的苦又成了未来剪烛夜谈的话题，不仅使全诗首尾呼应，浑然成趣，而且又能进一步深化诗中的情感色彩。

四句诗，明白如话，却又曲折委婉，含蓄隽永，表现出诗人构思谋篇的艺术独创才华。

【韵译】

你问我回家的日子，我尚未定归期;

今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。

何时你我重新聚首，共剪西窗烛花;

再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。

【评析】

这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。

有人考证，以为此诗是作者于大中五年(851)七月至九月间入东川节度使柳中郢梓州幕府时作。其时义山妻王氏已殁(王氏殁于大中五年夏秋间)。为此，以为此诗是寄给长安友人。但义山入梓幕，与其妻仙逝，均在大中五年夏秋之际，即使王氏仙逝居先，义山诗作在后，在当时交通阻塞和信息不灵的时代，也是完全可能的。就诗的内容看，按“寄内”解，便情思委曲，悱恻缠绵;作“寄北”看，便嫌细腻恬淡，未免纤弱。