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教师招聘考试跑与游戏教学设计

教师招聘考试:《跑与游戏》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

能够说出快速跑的动作要点,80%的学生能完成快速跑的动作。

【过程与方法】

通过跑的游戏练习,发展速度、协调、下肢力量等身体素质。

【情感态度与价值观】

培养勇敢、不怕困难,勇于进取的心理素质和体育精神。

二、教学重难点

【重点】

快速摆臂、蹬地有力。

【难点】

上下肢协调用力

三、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

组织教学:四列横队。

要求:快、静、齐。

(二)准备部分(7分钟)

1.花样跑

方法:学生成两路纵队绕操场慢跑一圈,期间插入兔子蹦、袋鼠跳等动物模仿动作。

2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

(三)基本部分(30分钟)

1.导入

老师:同学们!我们学校一年一度的运动会要开始了!大家想不想当小小短跑运动员呀?

通过学校运动会导入本节课内容:跑与游戏。

2.示范

教师进行侧面示范。

组织教学:四列横队,前两排蹲下。

3.讲解

动作要点:

摆臂:两臂自然置于体侧,快速摆臂,前不露肘,后不露手。

蹬地:前脚掌着地,蹬地快速有力,上下肢协调。

4.练习

(1)原地口令摆臂练习

游戏:听掌声摆臂练习。

游戏方法:教师以掌声为信号,带领学生进行有节奏的、快慢交替的摆臂练习。

纠错:个别学生出现两臂过于张开的现象,教师在学生后方帮助学生限制摆臂幅度。

组织教学:体操队形

(2)高抬腿练习

游戏:组间互喊口令练习。

游戏方法:学生以体育小组为单位,互相喊口令,进行变速高抬腿练习。

教师:提醒学生注意运动负荷。

组织教学:小组练习

(3)小碎步练习。

游戏:反口令小碎步练习。

游戏方法:教师指向不同方向,学生进行反口令小碎步练习,提高反应速度与下肢灵敏素质。

(4)纠错:大家在练习的时候会出现抬腿过高导致脚步过缓,上下肢不协调的问题。在接下来的练习中教师以示范和口头提醒的形式帮助学生改进。

4.检验—游戏展示

(1)游戏:30米击掌接力跑。

游戏方法:全体学生以体育小组为单位,进行30米往返接力跑。

(2)评价:表扬获胜小组,鼓励其他小组,并让获胜小组分享胜利经验,互相学习。

(四)结束部分(5分钟)

1.放松活动—配乐放松操

组织教学:四列横队体操队形。

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材

标志旗6个、录音机1台、磁带、田径场。

五、预计负荷

练习密度:33%~40%;平均心率:128~136次/分;运动强度:中等偏上。

六、课后反思


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