咸阳渭城区哪里可以报教师资格考试培训课程

【课程设置】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

保教知识与能力

普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧

面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧

学科强化：综合素质强化，教育知识强化，学科知识强化，强化练习

全方位考试解析：网络教堂，试卷解析，考试辅导，考前冲刺强化，串讲及培训

面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧，面试全方位解析，说课策略，教学设计实例，提问方法，板书及多媒体运用，全真演练

增值服务：官方指定教材，度假内部资料，免费重修，套读优惠，循环听课，报考全程指导

【科学完善的考试】

1、师资*、坚实课时*、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高*。

2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐

3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的*遇，优惠的价格

4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想

【教师资格证考试】

教师资格是对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是实行的教师职业许可制度。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭*为《教师资格认定申请表》和教师资格证书，在*范围内适用。

【课程设置】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

保教知识与能力：

普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧

面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学方法及简介，教学过程，gao效教案，教学评价，教学技能

学科强化：综合素质强化，教育知识强化，学科知识强化，强化练习

全方位考试解析：网络教堂，试卷解析，考试辅导，考前冲刺强化，串讲及培训

增值服务：官方指定教材，度假内部资料，免费重修，套读优惠，循环听课，报考全程指导

知识延伸

教师招聘考试语文学科笔试中，大多会考查学生的诗歌鉴赏能力。从其考查角度看，分别是诗歌形象、诗歌语言、诗歌手法、诗歌主题四个方面。接下来，我会按照每个考查角度，分别从设问方式、答题格式、运用举例三个方面进行连载分享，希望能帮助到各位考生答题。

*强调的是不管考题考查哪个维度，考生首先要做到、也是较重要的是就是读懂诗歌，关于这一点我分享“四看”原则：看标题、看作者、看意象、看注释。更多的就有赖于考生长久以来形成的文学素养，以及大量的答题实践。

明白这一点之后，我们接着学习第三个维度的内容——诗歌手法。这也是诗歌考查较多的，几乎每一首诗词都有题目涉及。表达技巧指的是作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的手法，具体来说这里的手法主要是修辞手法、表达方式、表现手法和艺术构思，要求考生分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人思想感情所起到的作用。

设问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?请分析这首诗的艺术手法。诗人是怎样抒发自己的感情的?有什么效果?

答题格式：一、准确指出用了什么艺术手法(抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：对比、比喻、拟人、夸张等。表现手法：虚实结合、动静结合、衬托)。二、结合诗句分析该手法是如何运用的。三、表达了诗人怎样的情感。

运用举例1：

早行

陈与义

露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

【注】①驼褐：一种用兽毛制成的上衣。

问题：这首诗主要用了什么表现手法?有什么效果?

【答案】这首诗主要用了反衬手法。(步骤一)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，用星辰的明亮反衬夜色之暗;可以听见稻田深处草虫的鸣叫声，用“草虫鸣”反衬出环境的静寂。(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，表达了内心孤独寂寞之情。(步骤三)

运用举例2：

【正宫】塞鸿秋·浔阳即景

周德清①

长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

【注】①周德清(1277-1365)，号挺斋，高安(今属江西)人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。

问题：这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。

【答案】

从写景顺序：①由大处到个体，由远及近。万里奔流的长江，像一匹白色的素绢;对岸几处小点，像是染上了青色的颜料，那是淮地的远山。这里一二句写长江万里，远山数点，写的是大处、远景。几片白帆，箭一般地驶过了江面;而近处的高山上，长长的泉流飞下，犹如一道流电。这里三四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景。②由白天到晚上，由下到上。天色渐渐昏黄，暮色中的云层仿佛化作了这满地的露点，一钩新月模仿着扇形，在天上高悬，北方飞来的大雁，成“一”字的横线在空中排开。这里五六七句从前四句的白天转到傍晚，由地面转到天空。

从动静角度:动静相结合。一二句写长江、淮山的颜色，五六七句写晚云、新月、一字鸿雁，是静态之景;三四句着重写江帆迅疾、山泉飞流，是动态之景。

诗人通过对眼前浔阳之景的描绘，抒发了对大好河山的赞美和喜爱之情。

以上便是第三个考查维度——诗歌手法的答题指导，希望同学们学以致用，多写多练，这样才能在考场上呈现漂亮作答。同时也请期待较后一次连载，诗歌主题。

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