教师招聘：精细加工策略之记忆术

精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略，其中记忆术是一种行之有效的精加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。而在贵州地区的教师招聘考试中常常以例子、定义反选型单选题或者是识记类单选、多选题出现，考察频率较高，需要同学们细致把握，下面我们就一起来梳理一下相关知识内容。

①位置记忆法。是一种传统的记忆术。这种技术在古代不用讲稿的讲演中曾被广泛应用，而且沿用至今。使用位置记忆法，就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，先在这个场景中确定一条明确的路线，再在这条路线上确定一些特定的点，较后将所要记的项目全部视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。

②缩略词法。也称首字连词法，是将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字或字母，然后形成个缩写词或者一个句子，变成自己熟悉的事物，从而将材料与过去经验联系起来。例如二十四节气歌:春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

③谐音联想法。学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称为谐音联想。在记忆历史年代和常数时，使用这种方法行之有效。例如把圆周率“3.14192535.....”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒”等。

④视觉想象。视觉想象就是要通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。如前述位置记忆法实际上就是一种视觉想象法，利用了心理表象。而且想象越奇特、合理，加工就越深入、越细致，记忆就越牢固。在记忆时，可以使用夸张、动态、奇异的手段进行想象。例如，可以将“飞机-箱子” 想象为“飞机穿过一个巨大的箱子”等。

⑤语义联想。通过联想，将新材料与头脑中的旧知识联系在一一起，赋予新材料以更多的意义。实际上，就是在理解的基础上，把过去的旧知识当作“衣钩”来“挂住” 要记住的新材料。因此，要设法找出新旧材料之间的内在逻辑联系。例如，在记一个公式或原理时，要想一想，新公式或原理是如何从以前的公式或原理推导出来的。

⑥关键词法。关键词法就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。例如英文单词"tiger”可以联想成“泰山上一只虎”。

到这里同学们会发现记忆术中的方法很多，且有些方法较为相似，下面我们总结下相似方法的区别：