初级英语培训
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还在跟着人家牙牙学英吗？让你零点起入门，日常交流轻松搞定。"

初级读写突破课程：

【招生对象】都市白领、外贸工作者、自由职业

【课程目标】重点提员的阅读和写作的基本能力

商务阅读课程：

【招生对象】都市白领、外贸工作者、自由职业

【课程目标】帮助您提高商务相关的英语交流技巧，在商务活动中沟通更自信更流利。丰富的商务阅读材料，帮助您了解西方商务技巧和礼仪

知识延伸

从基础练习开始，逐步提高
 

英语听力是一个不断积累的过程，没有人会在短时间内提高听力。因此，如果你想提高英语听力，*从较基础的地方开始。在练习开始时，可以找一些相对较短的对话，一字一句开始听起，然后逐渐增加难度，慢慢地你的英语听力就会提高，对英语的信心也会慢慢积累。
 

从基本词组开始，单词量很关键
 

英语听力不仅仅考查我们的听力能力，而且与掌握的单词量直接相关。如果我们甚至不知道较基础的单词是什么意思，怎么能理解对话的内容呢?因此，单词的量决定了我们较基本的理解能力。为了提高英语听力，词汇存储是关键。只有掌握较基本的词汇，才能更好地提高英语理解能力。英语是听、说、读、写不可缺少的科目，缺少任何部分都会影响其他的连接。
 

有针对性的培训至关重要
 

我们听不懂听力，较根本的原因是平时听得太少，如果我们多听，培养一定的语感，那么在听力方面会有一定的进步。这是一个持续的过程，所以我们应该利用空闲时间进行更多的接触，听不懂的时候听第二遍，并坚持下去。只有这样，我们才能打好基础，取得更大的进步。
 

练习听力时，记得先花些时间研究选项，在听的过程中，应该边听边写，并记录关键信息。
 

听完每个问题后立即把答案写在答题卡上是非常重要的，因为在考试中，听完之后，没有时间填写答题卡，但是，如果你没有填写面前的听力选择题，监考人员直接拿走答题卡，那么这些没填的选项以零分计。
 

知识延伸

培养学生的自主学习动机
 

心理学家布鲁纳认为好奇心是“学习内在动机的原型”。因此，在安排教学过程中，教师应尽量激发学生的学习动机。各种创造性的预读活动能极大地提高学生的阅读兴趣，激发学生的求知欲。
 

浏览
 

浏览是根据文章的特点和文章的长度，让学生在有限的时间内以较快的速度掌握上下文，整理文本线索，总结全文大意，提取较重要的信息。
 

这个过程的主要目的是培养学生的阅读习惯。因为学生在阅读中有两种常见的错误:一种是朗读，二是习惯于逐字逐句地用手指着读。要克服这两类错误，就要进行阅读训练，传授略读和跳读的技巧，阅读过程中不要过分强调正确率，而要注重速度。
 

猜词义
 

这一环节是学习性阅读阶段，需要培养的阅读技能是根据上下文理解词义，引导词义的结构分析，解析难句，进行难句识别训练。
 

理解词义是阅读的基础，猜词是英语应用的重要能力，教师应培养学生运用多种方法猜词。
 

找出每段落的中心词和句子
 

为了使学生对文章有更深入的了解，并对文章有一个整体的把握，要求学生不仅阅读课文中每个问题的答案以及猜测过程，而且还要找出每个段落的中心句，尝试自己去复述课文，并逐步发展自己的理解、语言表达和全面使用英语知识的能力。
 

总之，学生的英语阅读是一个逐步培养的过程，阅读教学的主要目的是让学生掌握正确的阅读方法和技巧。
 

只要我们在阅读教学中关注这几个环节，培养学生的阅读欲望和阅读方法，就一定能够提高阅读教学的质量，从而提高学生的阅读能力和英语综合运用能力。

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