大学英语听力如何教

1.单一教学

大学英语听力课是大学英语教学的重要组成部分，是培养学生听说能力的重要途径。目前，英语听力教学形式单一，教学效果不明显，学生积极性不高。基本的教学模式是老师放录音，听完答案后，对其他知识没有做补充。 如果所选听力材料的难度不适合，也很难吸引学生。
 

2. 扩大听力时间和空间
 

由于每学期的听力课时数非常有限，在英语听力能力的形成和发展方面，学生*将听力活动从课堂上扩展到课外。 通过第二课堂和英语角活动、组织英语听力比赛和英语阅读比赛等，激发学生的学习热情和潜力。
 

如何教会学生听英语广播，如何充分利用现有的听力设备和在线资源练习听力，是每个单元为学生安排课后听力任务，鼓励他们在外面进行大量的听说练习。在课堂上，培养他们独立学习的能力。学生在课堂外听的越多，说得越多，他们的听力理解就越好，这将构成课堂内外听力相互促进的良性循环。
 

多媒体和在线教学模式建立了一种以学生为主的主动个性化教学模式，对培养学生的实际英语应用能力，特别是语用能力起着重要作用。教师应将培养学生的语用意识作为听力课的首要任务，运用多媒体网络技术营造一个集真实性，沟通性，知识性和趣性于一体的英语环境，为学生提供更多的语言实践和交流机会; 加强文化教学，充分调动学生积极性，有效组织英语听力课堂教学活动，全面提高学生的英语语用能力。
 

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