新建医院》教案_教师资格面试幼儿学段游戏

一、活动目标

1.认知目标：初步了解医生和护士的工作，并认识常用的医疗器械。

2.技能目标：会正确使用听诊器、体温表进行角色扮演，能自主分配角色开展角色游戏。

3.情感目标：体验医生工作的辛苦及病人生病时的情绪，萌发爱惜身体，多锻炼的意识。

二、活动重难点

1.活动重点：了解医生和护士的工作，能自主分配角色进行角色游戏。

2.活动难点：体验医生工作的辛苦，萌发爱惜身体，多锻炼的意识。

三、活动准备

1.物质准备：常用的医疗器械(听诊器、体温表、输液器等)、白大褂、护士服、医院标志。

2.经验准备：幼儿有过角色游戏的经验。

四、活动过程

(一)活动导入——歌曲导入

教师通过演唱歌曲引出活动主题，激发幼儿对医院的兴趣。

(1)师：小兔子生病了，我们该带他去哪里看病?

(2)师：谁看病?

(3)师：谁护理病人?

(4)她们都穿着什么样的衣服?都是怎么帮助病人的?

(5)师：大熊院长在角色扮演区新开了一家医院，他正愁没有医生和护士帮助他一起治疗病人呢，我们一起去他的新医院帮帮他吧!

(二)活动展开

1.教师引导幼儿自行协商分配角色(医生、护士、病人)，并提出游戏要求。

(1)幼儿自主分配角色并穿好相应工作服。

(2)认识医院标志，认清医生听诊器、体温表，看清使用方法。

(3)教师提出游戏要求。

①在医院里要小声说话，不可大声吵闹。

②提醒幼儿使用正确的角色语句交流。

2.幼儿自主进行角色游戏。

医生、护士去到自己的工作岗位，等待病人进来。

3.游戏指导。

教师重点指导医生按一定程序给病人“看病”。

(1)引导病人挂号、排队。

(2)医生热情询问病人病况，仔细为病人诊治。

(3)护士护理病人，引导幼儿不把打针当做可怕的事，了解医生和护士的辛苦。

(4)注意幼儿游戏时的情绪及游戏困难(角色冲突、难以开展等情况)。

(三)活动结束

1.引导幼儿整理区域材料。

2.教师点评总结，自然结束。

师：今天小朋友们在医院的工作表现都非常棒，不仅了解了医生和护士工作的辛苦，还知道了打针并不可怕，小朋友们平时要多喝水，多吃水果和蔬菜，这样就能拥有一个健康的小身体啦!

五、活动延伸

区域延伸。

延伸至美工区，请幼儿将自己在“医院”里面发生的事情画一画。

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