九江浔阳区商业广告设计培训哪里强

课程安排：品*策划，VIS视觉设计，PIS产品设计，CCS推广设计，空间导视设计，网络新媒体，印刷工艺，logo设计，包装设计，广告创意，美术设计，版式设计，创意表现，设计底蕴。包括(图形修改、图形设计、排版设计、书籍排版、平面构成、色彩构成、图形创意、字体设计、版式设计、素描手绘、平面VI、VI视觉识别系统学习、VI应用系统设计、VI手册编制与管理)

平面设计师精品班

培训内容：

美学基础：素描、色彩、水粉，配色原理；

平面辅助软件：电脑基础、Photoshop、Illustrator等；

网页设计：Flash、DW、Fireworks；平面设计原理：平面构成、色彩构成、立体构成等

认证：Adobe《创意设计师认证》 Adobe《网页设计师》认证

创意设计实训

培训内容：Photoshop、Illustrator、Indesign、Photoshop*、Illustrator*，摄影作品处理(zheng件照处理、婚纱像册制作、照片上色与翻新等)；商业广告设计(招贴、海报设计、名片/展板设计、POP/DM广告设计)；书籍版式设计、包装设计、印刷工艺、UI界面设计等，要求学员有一定美术及平面设计软件操作及平面理论基础

认证：Adobe《创意设计师认证》 Adobe《网页设计师》认证

商业广告设计全科班

培训内容：学习Photoshop、Illustrator、Indesign、Acrobat、Coreldraw、Illustrator*、Photoshop*

认证：可考取Adobe《创意设计师认证》及《Coreldraw认证》

广告创意设计师长期班*约工作

培训内容：美术设计、计算机基础、平面设计软件(photoshop、Illustrator、Indesign、Acrobat、Coreldraw、PS*、AI*)、网络广告设计(Flash、DW、Fireworks)、3大构成、平面广告创意设计(字体设计、图形创意、招贴设计、CI应用设计)、商业广告专项训练(摄影处理、商业广告设计、书籍版式设计、印刷工艺、包装设计等)、工作指导等。

平面设计教学存在的弊端

学校教学不能实事求是

目前，学校开设的平面设计课程多为入门类课程。虽然有许多概念得到了解释，但主要是学生被动接受的填鸭式教学方法。

在记录了大量的概念后，学生无法及时消化，导致学生只知其一不知其二，无法形成自己的知识体系，只能学习零散的专业知识。这直接导致学生不能把他们所学到的应用到日常生活中。

尤其是对于刚刚接触的课程，仍然需要一些时间去理解。简单地追求课程的进度，只会导致学生对课程一知半解。一些学生可能能够记住老师教的知识，但是缺乏实践，还是不能熟练运用平面设计知识。

设计课程就是要调动学生的思维和动手能力。当前的形势是很多高校继续推行中学的考核教学模式，或处于应试教育状态。

新型教学工具的局限性

随着计算机的大规模普及，我们可以很容易地使用软件来完成设计任务。计算机设计的方便和速度是传统艺术无法比拟的。

它可以进行多维度的创作，并且可以引用现有资源。这对于平面设计的创作应该是一件好事，但是现在很多高校只教学生如何使用计算机技术，反而减少了传统艺术设计的教学。

因此，现在学设计的学生在学校只学习各种设计类型的软件。离开这些软件后，他们不知道如何画图，这完全被工具限制了。计算机只是一种工具，设计需要大量的积累。

需要自己去做赋予作品生命，而不是单纯的复制和粘贴计算机中的资源。因此，教师不能只注重计算机软件的教学，还要传授设计理念，不能丢掉传统的艺术设计，让学生摆脱工具的枷锁。

教学与实际需求脱轨