南昌青山湖区哪里有幼师资格证考试培训班

教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【课程内容】

学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

【*】

随着幼儿教育行业的发展，幼儿教师的需求量出现很大的缺口，具有幼师资格的人才十分缺乏。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各类学校（幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应的教师资格。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

【考试目标】

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

知识延伸

在人的身心发展过程中，会受到诸多因素的影响，比如来自于个体内部的遗传、主观能动性，来源于外部的环境、教育、他人影响等。教师招聘考试中，重点考查各因素的地位、古语俗语、内外部因素的分类等。大家一起回顾一下此知识点。

一、遗传

1.概念：

遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。主要指人的感觉知觉的灵敏度、注意的持久性、记忆的强度、思维的敏捷性等。

2.作用：

(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

(2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。

(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。

3.常见俗语：

(1)龙生龙，凤生凤。

(2)种瓜得瓜，种豆得豆。

(3)虎父无犬子。

(4)老子英雄儿好汉。

(5)狗嘴里吐不出象牙。

二、环境

1.概念：

环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。

2.作用：

(1)环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。

(2)环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分。

(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论，是错误的。

3.常见俗语：

(1)与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。

(2)人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄。

(3)蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。

(4)近朱者赤，近墨者黑。

(5)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。

三、学校教育

1.概念：

学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

2.作用：

学校教育在人的发展中起主导作用。

3.常见俗语：

(1)干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

(2)康德：人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。

(3)洛克：人类之所以千差万别，便是由于教育之故。

四、个体主观能动性

1.概念：

主观能动性是指通过自我意识、自我态度，根据自己的意愿和思想，主动、自觉地而不是被动地按照自己的意愿进行认识和实践的特性。

2.作用：

主观能动性是推动人身心发展的动力。个体的实践活动是个体发展的决定性因素。

3.常见俗语：

(1)逆境成才

(2)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

习题演练

1.【判断题】孟母三迁的故事说明了环境对人的身心发展起决定性作用。( )

1.【答案】错误。解析：孟母三迁的故事说明环境对人的发展起到了重要的影响作用，但不是决定性作用。对人的发展起决定性作用的是个体主观能动性。