联系方式

咨询热线：400-998-6158

常见问题

学习资讯

常见问题

南昌青山湖区教师资格证考试培训中心哪个更专业

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程*】

协议*终生重学（笔试+面试）。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

5、高清课程在线听

支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

面授+远程班

学校精神：研发学习产品，培育社会人才；打造育才平台，成就公司员工。

学校愿景：专业为前提、学员为根本；服务为宗旨、创新为导向；合作为双赢、市场为共享

【考试时间】

每年3月和11月。

知识延伸

许多系统学习过的同学都会知道我们教师招聘考试中的“三巨头”——夸美纽斯、赫尔巴特和杜威。这三个人物对于教育学的影响之深远，在考*题目中就可以看出来。今天，我们就给大家系统梳理一下赫尔巴特的高频考点，以帮助大家顺利备考。下面，就让小编带着大家一起来梳理一下这个考点吧!

【知己知彼-考情】首先，要应对教师招聘考试，我们需要知己知彼，也就是了解考情，知道这个知识点如何考查。对于赫尔巴特这位“大佬儿”，我们当然就是要考查他的称谓、著作以及观点的匹配。当然，想要考查大家的知识广度的话，也可以出一些赫尔巴特的名言来让我们反选人物。又因为赫尔巴特和剩下的两巨头都有对比，所以还会去考查夸美纽斯、赫尔巴特和杜威的区分，因此大多是识记类的内容，主要是客观题的考法。

【知识点兵-讲解】知道知识点怎么考查了，接下来我们就一起来学习这个知识点吧~

一、地位及著作

赫尔巴特是德国泰斗级教育家，被称为“现代教育学之父”或者“科学教育学之父”，但是却被称为“传统教育学派代表人”。前两个的称呼是和夸美纽斯对比，后面的称呼是和杜威对比。

赫尔巴特之所以被称为科学教育学之父，是因为他1806年出版的代表作《普通教育学》，这里1806的年份也需要大家记忆一下，以防万一，而《普通教育学》的发表，标志着教育学成为了正式成为了一门规范独立的学科，这本书也被称作是*一本现代教育学著作。

这里我们直接提取需要大家记忆的关键点和与夸美纽斯的对比

二、观点

这里的观点，我们用口诀“一二三四好”来进行记忆。

(一)一个教育学教学原则。反映的是我们既要智育，又要德育。那么可以跟这一原则进行联系的知识点有哪些呢?学过的同学可以回忆一下，在讲到教学规律和教学原则的时候，我们学到过“教育性教学规律”和“科学性与教育性相结合”的教学原则，都是可以和赫尔巴特的该原则进行联系记忆的。

(二)两个理论基础：伦理学和心理学。裴斯泰洛齐首先提出教育心理学化主张，赫尔巴特直接把伦理学和心理学作为了教育学的理论基础。将哲学中的统觉观念移用到教育学，也被称为是“将心理学引入教育学*一人”，请大家看到“统觉团”和“将心理学引入教育学*一人”的说法时记得选赫尔巴特。

(三)三中心：教师中心、教材中心、课堂中心。赫尔巴特是典型的教师中心代表人，强调教师和教材，因此同学们可以串联一下知识，赫尔巴特也属于“学科课程”的代表人物吧~也恰恰是这三中心的提出，和杜威的学生、经验、活动中心形成对比，才让赫尔巴特有了“传统教育代表人”这一称号，杜威被称作“进步教育代表人”。

(四)四阶段：清楚、联想、系统、方法。这里大家可以用“小明联系小方”的口诀来进行记忆。为了方便大家记忆，给到大家一个图片来更直观地看一下。

我们需要掌握每个阶段属于静态还是动态的，是专心还是审思，并且知道每个阶段的任务是什么，作为客观题的反选备考。后来被赫尔巴特的学生席勒修改为五阶段，但赫尔巴特的四阶段更为重要。

(好)：口诀中的“好”是指赫尔巴特的教育目的：培养良好的社会公民。所以同学们可以联系一下，他是属于：社会本位论。且赫尔巴特认为教育的较高目的是道德，将目的分为了“可能的目的”，即与儿童未来所从事的职业有关，教师*发展学生多方面兴趣;和“必要的目的”，即教育要达到的较高目的：道德。题目涉及到以上说法时我们应能反选出赫尔巴特。

三、个人名言

教学是一项塑造儿童心灵的艺术，教师是儿童观念的提供者，多方面兴趣的控制者。

对心灵施教就是建设心灵。(为了找到建设心灵的程序和艺术，确立了四阶段理论)

这里当名言出成题干，我们需要反选出人物即可。

讲了这么多，看看大家有没有掌握吧~

【牛刀小试-练习】

1.以下观点，属于教育家赫尔巴特的有( )。

A.提出五阶段教学理论，将教学过程概括为困难、问题、假设、推断、验证

B.形成了传统的教师中心、课堂中心、教材中心

C.学科中心课程的代表人物，主张学习间接经验

D.提出四阶段教学理论，将教学过程概括为清楚、联想、系统、方法

【答案】BCD。解析：选项A是杜威的观点。