教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

一、教学目标

1.举例说明生物对环境的适应和影响。

2.通过分析生物对环境的适应和影响的实例，提升逻辑思维能力。

3.初步感知进化与适应观。

二、教学重难点

重点：生物对环境的适应和影响。

难点：保护环境的意识。

三、教学过程

(一)联系生活，导入新课

游戏导入：幻灯片出示落叶，其中有一只蝴蝶，谁能较快找出来?这种蝴蝶叫枯叶蝶，善于伪装自己，防止天敌的侵害，这是生物对环境的适应性，其实生物不光适应环境还影响着环境，那么它们是如何去适应并影响着环境的呢?引入新课。

(二)新课讲授

1.生物对环境的适应

教师出示沙漠的图片，引导学生回答沙漠中环境的特点(缺水)。

展示沙漠中的骆驼和骆驼刺，引导学生分析骆驼和骆驼刺是如何在沙漠当中生存的。(骆驼通过减少汗液和尿液的量来减少水分的散失，驼峰内的脂肪在供能时也会产生水;骆驼刺通过减少地上部分的体积来减少水分的散失，通过根系深入地下来更多的吸收水分。)

教师引导学生思考南极的环境，并分析海豹如何适应南极的寒冷环境。(皮下脂肪很厚)

教师引导学生结合导入中枯叶蝶的离子，思考还有哪些动物适应环境的实例。(变色龙)

教师展示莲花的图片和黄山迎客松的图片，学生感受植物对环境的适应。

2.生物对于环境的影响

教师展示两个沙土分层明显的烧杯，其中一个烧杯放置蚯蚓另一个烧杯不放置蚯蚓，引导学生思考将烧杯放于暗处一段时间后两个烧杯中的变化。(放置蚯蚓的烧杯中沙土界限变的模糊)

教师展示实验结果，讲解蚯蚓在土中活动可以疏松土壤，吞食土壤再排出可以增加土壤肥力。

(三)巩固提高

学生结合生活实例，说出生物影响环境的实例。(大树底线好乘凉、千里之堤，溃于蚁穴)

(四)小结作业

小结：生物与环境相互作用，环境不断改变，生物也在不断进化，适应并影响环境，共同作用造成了如今欣欣向荣的生物圈。

作业：测量炎热的中午裸露的地面与树林中的温度和湿度。

四、板书设计

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