内江哪里有幼师资格证考试培训班

教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【课程内容】

学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

【*】

随着幼儿教育行业的发展，幼儿教师的需求量出现很大的缺口，具有幼师资格的人才十分缺乏。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各类学校（幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应的教师资格。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

【考试目标】

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

知识延伸

根据我国的教育目的和培养目标，新课程改革从知识技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计课程目标。该部分在教师招聘考试中以单选题、多选题、判断题，部分地区会考察教学设计题等多种题型进行考察，需要各位考生在备考时，要记住几个基本维度即“描述的主体是谁?”“各维度的行为动词表述是否准确”“与题干描述相符合的教学目标是哪一个?”等。接下来具体介绍三个维度的教学目标：

1.知识与技能

“知识与技能”强调学生基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”。

知识主要指学生要学习的学科知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信息渠道而获得的知识)。

技能是指通过练习而形成的对完成某种任务所必需的活动方式。技能目标可分为“四种”：一是基本技能。如读、写、算的技能。二是智力技能。如感知、记忆、想象和思维、推理等技能。三是动作技能。如绘画、做操、打球等。四是自我认知技能。即认知活动的自我调节和监控技能。如自己会做计划，会核对自己的成绩，会检查自己解题方法是否合理、有效，会评价自己的作业水平等。

2.过程与方法

“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识技能的同时成为获得学习方法和能力发展的过程。过去教学重结论轻过程，现在要求学生不仅知道简单的结论，更要了解和体验问题探究的过程。过去重教法，现在要重学法。

3.情感态度与价值观

“情感态度与价值观”则关注的是“形成积极的学习态度、健康向上的人生态度、具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有责任感和使命感的社会公民等”。

准确把握相关概念及其关系是理解三维目标并以此推进课程改革的前提。三维目标不是三个目标，而是一个问题的三个方面，三位一体、不可分割。在落实三维目标的过程中，要以“知识与技能目标”为主线，渗透“情感、态度、价值观”，并使得这两个维度充分体现在师生共同探究的“过程与方法”中。

【例题】

新课改的三维目标是( )

A.知识，智力，能力

B.基本知识，基本技能，基础性学历

C.知识技能，过程方法，情感态度价值观

D.知识，智力，情感

【参考答案】C。