1.题目《看大戏》

2.内容——谱例

3.基本要求

(1)试讲时间在10分钟之内完成。

(2)试讲时有互动环节的体现。

(3)试讲过程中设置有效的3个提问。

二、分析题本

(一)看题目

歌曲的题目是对整首歌曲概括，可以很直观的表现出歌曲所要传达的意思。从《看大戏》的题目入手，可以得出这是一首关于戏曲的歌曲，由此可以书写教学目标中得出一些关键点，可以以题目为切入点，可以得出导入的不同形式，教师可以通过表演戏歌《唱脸谱》，并提问学生老师演唱的是什么艺术种类?由此导入本节新课。

(二)看要求

《吹起羌笛》选段的题本当中会展现3个基本要求：

第1个要求“试讲时间在10分钟之内完成”和第2个要求“试讲时有互动环节的体现”，对此两项要求可以合理规划各环节所需时间，穿插提问和小组讨论在试讲中。合理安排课堂布局，使整堂课可以有条不紊的进行。

第3个要求“试讲过程中设置有效的3个提问。”可以明确这个要求是在课堂中设置的问题，可以设置教师检查同学们的预习、图片展示、教师自己讲解的方式展开。

(三)看内容

内容部分即教材中篇目的图片，从中找出相应知识点并得出教学目标和重难点，一起来看《看大戏》的教材。

1.课型——唱歌课

由基本要求中的内容和题目下方的演唱形式来进行确定，从而在撰写教案时思路也已显现，如：导入新课、初步感知、探究学习、拓展延伸和小结作业。

2.音乐要素——bB调，2/4拍，欢快、活泼地等。

可以在试讲中设计问题提问，如：歌曲描绘了什么样的画面?歌曲表现了什么样的情感?有什么具体特点的地方?既突显出了本节课歌唱的重点，又可以由此引出本节课的难点。

3.正谱——谱例

主要是分析谱例中旋律的特点、速度力度的变化及歌词所传达的意义，进而通过学习该作品可知，本节课需要掌握的重点是能够完整有感情地演唱歌曲，难点是能够准确唱出连音记号。

(四)教学目标

【情感态度价值观】

通过感受和体验戏歌，丰富学生的情感体验，激发对戏歌音乐的喜爱之情。

【过程与方法】

在教唱及小组合作中，体会旋律之美，养成小组合作意识。

【知识与技能】

在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。

(五)教学重难点

【重点】

学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。

【难点】

学生自己设计歌曲的念白节奏。

(六)列框架