福州马尾区中学教师资格证考试培训面授班哪里有

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【发展前景】

教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

5、高清课程在线听

支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

中学教师资格证学习内容

教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件，2009年起义务教育学校实施绩效工资制度，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展，必将带动*教师人员的缺乏，教师的需求量也越来越大。选择教师职业，我们不仅可以得到精神的慰藉，我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。

【课程大纲】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，

知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用

知识延伸

教师资格考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。中公教师考试研究院为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。

1.请你谈谈本文中烛之武的人物形象?

【参考答案】

从文中不难看出，烛之武是一个智勇双全的爱国义士，他在说秦伯之前，只是郑国的一个圉政，小小的养马官，有着怀才不遇的愤怨，但在郑国危难之际，挺身而出，只身去说秦伯，足见其义、勇。说秦伯时，他只字不提郑国利益，而是站在秦国的立场上，分析亡郑对晋有利，而存郑对秦有利。晓之以理，动之以利，运用智慧较终化解了郑国的危难。所以说他是一个有义有勇有智谋的爱国之士。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

2.请你谈谈对文言文教学的理解。

【参考答案】

文言文教学是语文教学中的重头戏，但也一直是一个难点。长久以来，文言文教学大都违背了“工具性与人文性的统一”这一课标核心精神，常常拘泥于字词句的理解和积累，见言不见文，且学生对文言文的学习也缺乏兴趣，导致课堂沉闷。老师讲的吃力，学生学的费力，是长久以来文言文教学的怪圈那么为了跳出这种怪圈，我总结了几条方法可能会对课堂有所帮助。首先，要鼓励学生大声朗读，明确句子划分，培养语感，解决疑难字词。其次是，在导入环节尽量激发学生的学习兴趣，拓展一些与文章人物或北京有关的故事，把学生带入课堂中。较后，引导学生从死板的记忆背诵中抽离出来，体会这些文章所写人物或者事件的趣味性、传奇性，加深对文章的理解。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

3.文中，烛之武是如何开场劝说秦王的?

【参考答案】

烛之武见到秦王后，没有表现出对强者的恐惧，对敌人的愤怒，而是以泰然的语气说明了“我们明确的知道自己的处境，你们两国围攻我们郑国，我们毫无胜算”，*一句话就明确示弱，很容易获得对方的认同感，满足秦王的骄横心理，降低其警惕性，为接下来的劝说争取时间和空间。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

4.请你谈谈诵读指导法在本课起到的作用。

【参考答案】

通过反复诵读，老师领读，学生分组读等形式，让文言文本身抑扬顿挫的音律美去吸引学生兴趣，提生的语感，进而将这种语感内化为对文章的大体的理解，提高文言翻译水平，增强学生的学习兴趣。在该篇文章中，可通过反复朗读人物间的对话去体会人物性格、情绪变化，从而理解文章的思维逻辑，深化对人物形象的感知。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

5.你认为在语文课堂上应怎样进行课堂提问?

【参考答案】

我认为教师在课堂上进行有效的提问，是上好一堂课的基础。问题导向型的课堂，必然是gao效的课堂。课堂提问首先要具有针对性，围绕教学目的;其次要具有系统性，即层层深入，引导学生从形象到感情的去理解课文;除此之外还要具有启发性，引导学生触类旁通，积极思考;较后趣味性也是一个重要的原则，所提问题，新颖生动，富有情趣，可以引起学生兴趣，激发学生的学习欲望。坚持课堂提问的这些原则，才能更好的发挥课堂提问的效用，营造更好的课堂氛围，实现教学目的。

以上是我全部的答案，谢谢考官。