教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【培训内容】

职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师基本能力等。

【课程目标】

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

【课程前景】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

知识延伸

班主任工作这一章节在教师资格考试中，是一个高频考点，全题型形式备考，以联系生活实际理解和记忆为主。

说到班主任，首先要知道班主任是干什么的，仅仅管理教学的嘛?其实不然，班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。

那么，班主任的工作内容又有什么呢?

班主任的工作内容主要涉及以下八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。(以单多判简答题形式备考，注意题干问的是班主任工作的内容还是常规工作。)

(一)班主任的常规工作

1.了解和研究学生——前提和基础(单选)

一般班主任了解和研究学生的方法有：观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法和调查访问(多选)。其中，观察法是班主任了解学生较基本的方法。(单选)

2.组织和培养班集体——中心工作

3.建立学生成长档案

4.组织班会活动和课外活动

5.协调各种教育影响

6.操行评定

操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。(单选——概念反选)

7.班主任工作计划与总结

班主任工作总结是指班主任对一个时间段(一般是一学期或一学年)的整个班级工作过程、状况和结果根据一定的标准做出全面的、恰如其分的评估。(单选——概念反选)

班主任工作总结一般分为全面总结和专题总结两种。

(二)个别教育工作

1.中学生的个别教育

(1)中学生的特点

中学生，又叫“生”或“先进生”，是指那些品学兼优，在德、智、体、美、劳诸方面都得到较全面发展的学生。

(2)对中学生的教育

①严格要求，防止自满②不断激励，提高抗挫折能力③消除嫉妒，公平竞争④发挥优势，带动全班。

2.中等生的个别教育

(1)中等生的特点

中等生又叫“一般学生”或“中间生”，是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。

中等生有两个共同点：一是信心不足;二是表现欲不强。

(2)对中等生的教育

①重视对中等生的教育。因为对中等生的教育不仅关系到中等生自己的发展，而且关系到整个班级的进步。

②根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育。

③给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心。

3.后进生的个别教育

(1)后进生的特点

后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。典型特征：求知欲不强，学习能力较低，意志力薄弱，没有良好的学习习惯;自卑，多疑心理和逆反心理严重;缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力。(多选题)【注意：后进生缺点较多，但是缺乏上进心并不属于后进生，后进生只是缺乏求知欲】

(2)对后进生进行教育

①关心热爱与严格要求相结合。

②培养和激发学习动机。

③善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。

④针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。

⑤对后进生的教育要持之以恒。

考题再现

1.张老师是某知名大学的毕业生，他认为应从严抓学习，布置的作业量较大。许多学生经常要到凌晨才能完成作业，家长与其沟通无效，学生普遍感觉学习非常被动，对学习提不起兴趣。这种师生关系属于( )。

A.专制性 B.放任型 C.民主型 D.平等型

【答案】A。解析：勒温将教师领导方式分为专制型、民主型和放任型，题干中描述的是专制性的特点。

2.后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生，主要特点为( )。

A.信心不足，没有表现的欲望

B.自卑，多疑心理和逆反心理严重

C.学习能力强

D.意志力比较坚强

【答案】B。解析：信心不足，没有表现的欲望是中等生的特点。自卑、学习能力弱、意志力不坚强是后进生的典型特征。故本题选择B。

3.班主任了解学生的基本方法是( )

A.观察法 B.实验法 C.个案研究法 D.教育总结法

【答案】A。解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，其中观察法是了解学生较基本的方法。

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