教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程*】

协议*终生重学（笔试+面试）。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

5、高清课程在线听

支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

   面授+远程班

学校精神：研发学习产品，培育社会人才；打造育才平台，成就公司员工。

学校愿景：专业为前提、学员为根本；服务为宗旨、创新为导向；合作为双赢、市场为共享

【考试时间】

每年3月和11月。

知识延伸

1.2012年秋冬以来，中央电视台等多家媒体报道：随着“灰霾”天气(如图1)频频来袭，PM2.5逐渐进入公众视线.大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5.是可直接入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长，输送距离远.PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物.

根据上述资料回答下列问题：

(1)讲师指出：PM2.5对人体的【呼吸】系统危害较大.由于颗粒物微小，人体吸气时，PM2.5不易被鼻等器官阻挡，可直接进入支气管和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病;同时进入肺的有毒微粒可迅速被吸收，不经过肝脏解毒直接通过【血液循环】而分布到全身.

(2)2012年冬天，衡阳市多名志愿者对衡阳几个地点的空气中PM2.5进行了检测，结论如表.请问这几个地点的空气质量由好到坏的排列次序是【C】

A.1、2、3

B.3、2、1

C.2、1、3

D.2、3、1

(3)鉴于“灰霾”天气对人体健康的危害，当“灰霾”来袭时你对人们有何建议?(一条合理建议即可)【外出戴上口罩、散步和运动较好远离汽车道等】.

(4)为大地添绿，是改善生态环境的重要措施.如图2是一个草原生态系统的食物网简图.请据图回答：

①该食物网中有【4】条食物链.若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“绿色植物→昆虫→X→鹰”，X代表【杂食性鸟】.

②图中动物属于该生态系统成分中的【消费者】.

③若人们大肆捕杀鸟和鹰，短时间内会导致草原中【昆虫】和【鼠】大量繁殖.这说明人类不能随意捕杀某种动物，否则会破坏生态系统的【稳定(平衡)性】.

考点：空气质量影响人体健康;生态系统的组成及各部分的作用;生态系统中的食物链和食物网;防治大气污染，治理空气质量.

分析：此题考查的是：(1)空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要是固体小颗粒，如地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等.大雾天气可导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物.呼吸道是气体进出肺的通道，能够对吸入气体进行温暖、湿润和清洁，但是这种清洁能力是有限的.

(2)生态系统中各生物成分的作用、数食物网中食物链的条数、生态系统的自我调节能力等.据此回答.

解答：(1)肺适于人体的呼吸系统，根据题干中的“大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5，是可直入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远.”可知，PM2.5主要危害人体的呼吸系统.空气进入肺，要经过鼻腔、咽、喉、器气管和支气管，但是PM2.5颗粒物微小，从而不易被鼻等器官阻挡，可直接进入支气管和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病.进入肺后，可迅速被肺泡外毛细血管吸收，通过血液循环分布全身.

(2)由于PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，且富含大量有毒、有害物质，具有在大气中停留时间长、输送距离远等特点，所以PM2.5的含量越多，说明空气质量越差，反之，空气质量越好.故C符合题意.

(3)“灰霾”天气对人体健康造成很大的危害，形成“灰霾”的主要原因是PM2.5，所以避免该天气对人体的危害的主要措施就是减少PM2.5的吸入，可采取：①尽量减少户外活动;②外出戴上口罩、散步和运动较好远离汽车道;③在雾大的时候，在室内也要尽量关上窗门等.(其他合理答案也可)

(4)①数食物链时，应从生产者开始，沿着箭头向上到较*消费者.该图中共4条食物链.即：绿色植物→吃草籽鸟→鹰;绿色植物→鼠→鹰;绿色植物→杂食性鸟→鹰;绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰.

②生态系统由非生物成分和生物成分组成.非生物成分有阳光、空气和水等. 生物成分有生产者、消费者、分解者组成，植物能进行光合作用，制作有机物，为其他动物提供食物，属于生产者.动物如吃草籽鸟、昆虫、鼠、鹰等为消费者.

③在正常情况下，生态系统中生物的数量总是维持在相对稳定状态，这是因为生态系统具有自我调节功能，但这种功能是有限度的，若外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会失调.鹰以鼠为食，鸟以昆虫为食物，鸟和鹰数量减少，必然会造成昆虫和鼠的大量繁殖，这样森林生态系统就会遭到严重的破坏，甚至失去稳定(平衡)性.

点评：此题是一道综合题，知识点较多，根据实际问题，结合教材知识，就能回答.

2.雾霾天气是早上或夜间相对湿度较大时候形成雾，在白天气温上升，湿度下降的时候，逐渐转化成霾(空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机化合物等微粒悬浮而形成的浑浊现象).大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物为PM2.5，是可直接入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“雾霾”的主要原因，富含大量有毒，有害物质，且在大气中停留时间长，输送距离远.PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中排放的残留物.

(1)PM2.5首先主要危害人体的【呼吸】系统，该系统由【呼吸道】和【肺】组成.

(2)某校生物兴趣小组对本市几个点的空气中PM2.5进行检测，结果如表.请问这几个点的空气质量是由好到坏的排放次序是【D】

A.1.2.3

B.3.2.1

C.2.3.1

D.2.1.3

(3)鉴于“雾霾”天气对人体健康的危害，当“雾霾”袭来时你对人们有何建议?(一条合理建议即可)【尽量少出门，外出戴口罩】.

考点：空气质量影响人体健康;呼吸系统的组成.

分析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要是固体小颗粒，如地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等.大雾天气可导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物.呼吸道是气体进出肺的通道，能够对吸入气体进行温暖、湿润和清洁，但是这种清洁能力是有限的.

解答：(1)根据题干中的“大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5，是可直入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“雾霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远.”可知，PM2.5主要危害人体的呼吸系统.呼吸系统包括呼吸道和肺两部分.呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，较后进入肺，在肺里完成气体交换.

(2)由于PM2.5是形成“雾霾”的主要原因，且富含大量有毒、有害物质，具有在大气中停留时间长、输送距离远等特点，所以PM2.5的含量越多，说明空气质量越差，反之，空气质量越好.故D符合题意.

(3)“雾霾”天气对人体健康造成很大的危害，形成“雾霾”的主要原因是PM2.5，所以避免该天气对人体的危害的主要措施就是减少PM2.5的吸入，可尽量少出门，外出戴口罩等方法.(其他合理答案也可)

点评：结合热点问题考查教材知识，引导学生关注民生、关注社会，关注生活.

更多培训课程，学习资讯，课程优惠等学校信息，请进入 郴州健康管理师培训郴州教师资格证考试培训 网站详细了解，免费咨询电话：400-998-6158