上海闵行区OT职能训练哪家好

    2024-01-20发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
  • 上课班制:

    白天班

  • 授课时间:

    业余时间

  • 授课对象:

    想学习的学员

  • 网报价格:电询    课程原价:电询
  • 咨询热线:400-998-6158
  • 授课地址:上海浦东新区东方路1824号
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课程关键词:上海闵行区OT职能训练中心 上海闵行区OT职能训练中心

社交游戏训练的重要性,促进情感交流:通过社交游戏,自闭症自闭症儿童可以学会表达情感、理解他人情感,建立情感交流的桥梁。发展合作能力:在游戏中,自闭症儿童需要相互合作,共同完成任务,这有助于培养他们的合作意识和技能。提升社交适应能力:通过参与各类社交游戏,自闭症自闭症儿童可以逐渐适应不同社交场合,提升在社交环境中的自信心。

自闭症康复训练中,认知训练和社交游戏训练哪个更重要?

认知理解训练

认知理解是指个体对于环境信息的感知、理解、组织和运用的过程,包括对于事物的分类、比较、推理等能力。对于自闭症自闭症儿童而言,认知理解训练可以成为他们认知发展的基石。

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认知理解训练的重要性

建立认知基础:认知理解是自闭症儿童后续学习、认知和交往的基础,它决定了自闭症儿童在各个领域的学习和发展速度。
提升问题解决能力:通过认知训练,自闭症自闭症儿童可以提升解决问题的能力,有助于他们更好地适应日常生活。
拓展注意力范围:认知训练可以帮助自闭症自闭症儿童拓展他们的感知范围,提高对外界信息的接受度。

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认知理解训练的实施方法

游戏式教学:通过寓教于乐的方式,设计各类认知游戏,引导自闭症儿童主动参与,提高他们的认知兴趣。
图像辅助:利用图片、图表等辅助工具,帮助自闭症儿童建立直观的认知印象,提升认知理解的效果。个性化教学:根据自闭症自闭症儿童的认知水平和特点,制定个性化的训练计划,逐步引导他们提升认知能力。

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社交游戏训练

社交游戏是指自闭症儿童在玩耍的同时,通过交流、分享和合作等方式,发展社交技能的一种方式。对于自闭症自闭症儿童来说,社交游戏训练可以帮助他们建立起与他人良好互动的能力。

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特殊儿童自理能力训练教案——进食训练

1
前提条件:感觉及动作技能:能够辨识感觉信息,并作出合适的反应, 具备基础的身体移动和平衡能力
上肢稳定,能够保持适当的坐姿,具备手部操作能力和双手同时运用的能力,具备精细的手眼协调能力、双手配合运用能力和手指力等
2
认知能力:具有一定的对象概念,认识常见用具的名称和用途-明白因果关系,能够分辨可食用和不可食用的物品, 能够从表情或语气中分辨可以做和不可以做的事情
3
语言及模仿能力:能够模仿一至两个简单动作
能够理解和遵从一至两个简单的口头指令,能够用动作、手势或语言表达自己的要求
4
训练策略,训练前准备:安排宁静且干扰物较少的环境,准备合适的桌椅等,为儿童选择符合其能力和需求的餐具,如筷子、汤匙、单耳杯、无耳杯等,并可使用辅助餐具如吸盘塑料碗 固定进食时间,利用程序时间表帮助儿童提前知道每天的生活流程和进食时间,培养良好的生活习惯,在选择食物时考虑儿童的喜好和均衡饮食的要求

自闭症的治疗原则是什么?



早发现,早治疗。治疗年龄越早,改善程度越明显。



促进家庭参与,让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程,形成综合治疗团队



坚持以非药物治疗为主,药物治疗为辅,两者相互促进的综合化治疗培训方案。



治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗,并依据治疗反应随时调整治疗方案。



治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康,预防其他疾病;坚持治疗,持之以恒

社交游戏训练的实施方法

角色扮演游戏:设计各种情景,让自闭症儿童扮演不同的角色,通过模拟真实社交情境,锻炼他们的社交技能。
小组合作游戏:组织小组活动,让自闭症儿童在合作中学会互相尊重、倾听和协作,提升团队合作精神。
反馈与引导:在游戏过程中及时给予积极反馈,引导自闭症儿童发现并改进自己的社交行为,促进进步。

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