无锡滨湖区托福90分培训班哪个好
【适合学员】
适合准备参加托福考试目标分90以上的学员
【使用教材】
内部教材
【教学目的】
达到托福90分
【课程特色】
专业老师安排免费测评
根据测评内容量身定制课程计划
托福老师分科一对一授课
北美纯正口音外教口语训练
英语专八助教全天候免费辅导
定期免费题目模拟查漏补缺
全脱产全时间段学习管理拒绝懒惰
托福考试协助报名
【教学优势】
训练型教学
不同于传统的授课方式，肯特英语采用训练型教学，课训比例达到了1：3，一小时知识课，配备1-3小时训练，且全程有助教专门辅导，讲练测多维度结合，全面提升英语综合能力
全天候外教口语陪练
拥有自身全职外教全天坐班，打造真语言环境模拟，在校期间学员可随时与外教进行免费的口语训练，此外我们每周开展英语角活动，模拟海外实景教学，让学生彻底摆脱哑巴英语。
高反馈制度
日，周，月高频率测试，及时发现学员学习短板，并根据测试结果对之后的课程计划和训练计划进行调整，每周与家长反馈学员的学习情况，老师、助教、家长三方合力，促进学员成绩提升。
师资力量雄厚
硕士及以上+海归背景；雅思总分7.5以上，多位老师单科；教龄四年以上，教学经验丰富。
托福写作备考四步骤
一、内容简单化
内容简单化是考生在构思托福时应遵循的原则。考生不论是在练习时还是在考场上都应当牢记这一点。ETS出托福试题时特别注意选择一些弹性不是很大的题目，因为托福考试作为一种语言测试方式，其重点在于测试考生英语语言水平，它不像GMAT和GRE这类智商型考试那样测试考生逻辑思辩的能力;事实上，托福考试的内容并不会给评卷人留下太深的影响，参阅任何一本托福指南书的考生都可以发现书中范文的内容不会有太多新意，评卷人评判的是考生的文能力，考生在构思时只要增加自己的内容符合逻辑，能够言之有理、言之成理、切题即可，然后把的注意力放在如何追求语言的得体性上;有的考生在考场上绞尽脑汁，想要找出些绝妙的内容来吸引评卷人的特别关注，结果往往是花费了十分的心思只得到一分的回报，有时反而会弄巧成拙，使评卷人的注意力转移方向，影响得分。在考场上，认为考生在构思内容上所花的时间不应超过5分钟，在认真读题并将其理解透彻以后，考生可以在试卷题目下方的空白处列一个简短的提纲，用中文即可，以此作为写作过程中内容的提示，在提笔开始写作的过程中就可将重点放在增加语言的流畅得体上，不会因为内容而中断思路。
二、结构模式化
TOEFL的第二大策略是结构模式化，这也是核心的一条策略。通览以往的TOEFL考题，细心的考生不难发现，托福考题不仅题目弹性很小，而且题型相结稳定，这就为考生在短期内提高分数创造了一个条件，使考生完全可以在考前针对考试中可能出现的题型按照固定的结构模式进行训练。TOEFL考题从语言形式上可大致分为三个类型，种为二选一，即题目给出两种观点，问考生倾向于哪一种观点，但近两年这类题目转向隐蔽化，考生要学会“拨云见日”，将隐蔽的题目转化成熟悉的题型。例如1998年5月的托福题目：你朋友有一笔钱，你认为是应该用这笔钱买车还是度假，这就是典型的隐蔽化的二选一题型，可以转化为：一些人认为，你朋友应该用这笔钱买车，而另一些人认为你朋友应用这笔钱度假，你同意哪一种观点。第二种题型是提出一个观点，问考生同意与否。观察近年的TOEFL考试可以看出，每年每种题型都会出现一次。考生可以尝试这种模式：即先提出自己某观点或事物的看法，然后列举理由，得出结论，事实上就是在写议论文时常用的三大块结构，但考生要根据具体情况具体分析，绝不可以机械地生搬硬套，这样反而会影响成绩
三、语言要包装
做到内容简单化和结构模式化，考生就已经向TOEFL的目标迈进了一大步，如果考生还能在语言的细节上下一些功夫，TOEFL的分数就会更上一层楼，这也就是我们接下来要谈的第三大策略：语言要包装。前面我们已经说过，TOEFL的测试重点是考生的语言能力，因而在语言细节上下一点功夫就可以让考生展示自己的语言修养。中语言的包装主要应从以下六点入手。首先是语法方面的包装。考生要注意在中选取一个中心时态，通常选取一般现在时即可，但在陈述具体例证时要根据不同的情况变换时态。TOEFL明确要求的句子要做到多样化，所以不要全盘使用简单句，这样会降低文章的层次、复杂句和简单句应在文章中交叉出现，而对一些描述性的例证以及临时想起的内容可以使用简单句。词汇的包装是个较为艰巨的过程，但单从TOEFL应试的角度而言，考生可以精选一些TOEFL学习，吸取其中的语言营养，对其中的用词进行细致的研究和模仿，在练习时尽量使用范文中一些常用的词汇。语言庖装的第三点是注意文化移入，TOEFL的评卷人与考生来自完全不同的文化背景，许多考生认为正常的习惯表达法也许是评卷人根本无法理解的，所以这种跨文化的交际行为具有危险性，考生如果把握不好会起到反作用。应当尽量避免使用带有比喻色彩的修辞手法，因为喻体的不同会带来文化理解的问题，考生在文章中可以使用一些**历史或典故，但前提条件是考生可以用英文将其解释清楚，这样不仅可以向评卷人展示自己的语言解释能力，还可以通过这种文化移入行为博得评卷人的好感。同样在引用名人名言时考生也要特别注意：**人习惯用别人说的话来证明自己的观点，而西方人引用名人名言通常都是为了进行批判性分析，这也是东西方文化上的一大差异，建议考生心意一不要使用名人名言，而应当用自己的逻辑去说服对方。说到这里自然就引出五一个语言包装的问题：应不应当在中作用谚语，大多数考生会觉得这些语言对评卷人而言已是陈词滥调，不应该在他们面前卖弄，事实恰恰相反，非英语**的考生使用谚语常常会给英语**的评卷人留下良好的印象，他们认为只有英语功底很扎实的考生才能正确地使用谚语。因此，在对所用表达法把握很大的情况下，考生不妨在中写一些地道的英语习语。语言包装的一点是文体意识。普林斯顿所提供的评分标准中非常明确地指出考生所写的文章应当是academic(学术性)的，考生在提笔之前应当清楚地认识到现在这篇文章应当是学术性的正式文体，在遣词造句时要抛弃口语体的非正式的词汇和句型。
四、考前要强化
任何事物都是要在实践中得到证明的，想要写出真正的TOEFL，除了要学习领会前面的三大策略外，考前准备时还有三点需要注意，一是考生一定要提起笔来写，只有拿起笔真正写过文章的人在考场上才有可能将种种策略运用开来，赢得。应该写什么，又该怎样写呢?建议考生每个题型写两篇文章，对照范文找差距，不断修改，不断完善，这个过程不仅会帮助考生强化固定的结构模式，还可以使他们在语言方面做好准备。练习的要点是宜精不宜多，不要走入只写不改、以多求胜的误区。二是要研究范文，而不是机械地背诵范文，研究范文要抓住文章的构思、结构、句式、词汇等方面;考生可以在范文旁边写下自己的评语：别人为什么这样写，这样写究竟高明在哪里，这个句式为什么要在这里用，可不可以移入自己的文章等等，从而把文章**plete理解并消化吸收。三是要在考前准备句式文章，因为TOEFL的有固定的结构、在学习范文时考生可以自己整理出一篇句式文章，而不是单纯的一个句型一个句型孤立地去背。文章的开头会采用什么样的句式，中间每段的主题句应该放在什么位置，如何去写，怎么结束，这些都弄清楚，整理好了，托福就变成了一篇完形填空，考生只须针对不同的题目填充不同的具体内容即可。
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