【课程简介】
课程指导教师资格考试，考试为全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考小学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【教学目标】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
习题考试
针对考试模块知识点分章节、分题型进行全真模拟练习，全面巩固强化，提高解题技巧。
高频考点
分模块进行知识点串讲，高频考点、重难点、易错点各个突破，从而巩固学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
再撒意思
一、教学目标
【知识与技能】
了解印章的分类，以及阳文印的风格特点 。
【过程与方法】
通过欣赏印章作品掌握印章基本形式阴刻和阳刻的分辨方法
【情感态度和价值观】
体验方寸之间美感，感受**文化的博大精深，增强民族自豪感。
二、教学重难点
【重点】
印章的四种布局和章法以及朱文和白文两种篆刻基本形式。
【难点】
欣赏与感受不同的章法体现的美感与意境。
三、教具准备
多媒体课件
四、教学过程
(一)激发兴趣，导入新课
出示北京奥运会舞动的北京图片，向学生介绍印章向全世界彰显了篆刻艺术之美顺势引出课题——阳刚阴柔--篆刻的阳文。
(二)欣赏印章，直观感知
1.欣赏图片教师介绍篆刻的历史演变过程
原始：陶罐压印花纹，装饰生活。
秦以后：玉玺皇权象征
元明清：国画作品必有诗书画印四要素。
2.教师展现国画作品，提问作品中缺少了什么?
学生回答缺少印章。
教师在作品上加印印章，由此让学生感受印章是一幅完整作品的重要组成部分。
3.提问印章上的文字?
-----早采用篆体字，先印再刻所以被称为篆刻。
4.介绍印章的品类。
教师总结分三类：名章、闲章、肖像章
(三)方寸之间，品味美感
5.欣赏朱文印，体悟阴柔之美
教师播放朱文印和白文印图片，让学生观察其不同之处。
学生回答后教师做出讲解：朱文印是保留文字，刻掉其余部分的印章，又被称为阳文印。线条细劲圆润，空白疏朗匀称。
教师带领学生欣赏朱文印，感受线条和章法布局之美。
(1)平整端倪—线条粗细均匀，排布整齐大方。
(2)虚实相间---密处密不透风，疏处疏可跑马。
(3)穿插离合----营造**画的美景，注重意境的表现。
(4)刚柔巧琢
(四)实践练习，学以致用
教师引导学生为自己设计一枚朱文印闲章，画出印稿，大家相互交流。
(五)课程回顾，小结拓展
带领学生回顾本课内容。并布置作业：赏析喜欢的一方印章，写一篇300字左右的文章。
五、板书设计
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