【适合对象】
已参加全*中小学教师资格考试笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
【教学目标】
通过课程能够让学员提高教学能力，例如：活动设计能力，提升试讲能力，灵活应对答辩等考试环节。
【学习内容】
面授课程安排两天
1、试讲、答辩环节中如何能够得，活动设计和结构化问答环节的灵活应对。
2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授
3、模拟真实考场，提高实战经验
【考试科目】
（1）幼儿园教师资格面试不分科目。
（2）小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
（3）初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
（4）中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
【课程特色】
1、面授培训实操性更强
2、教案编写现场点评
3、模拟真实考场，提高实战经验
知识延伸
教师资格证的考试形式和规律，让同学们更好地把握考试重难点和复习方向，作出如下说明：
一、考情分析
1.考试时间为120分，为150分。
2.题型题量分值：
(1)单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
(2)简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
(3)材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
(4)教学设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。
客观题分值只有40分，考查考生的再认能力，主观题比重颇大，着重考查知识的回忆与再现，因此，大量知识内容需要识记，掌握好重难点和学习方法是重中之重，在短时间内理解巩固考查重点，顺利通过考试。
二、复习重点
一章 教育基础
教育学部分：
(1)教育与教育学的发展(人物+理论)
(2)教育目的的理论(社会本位论、个人本位论，我国教育目的)
(3)我国现代学制的发展(单轨制、双轨制、分支制，我国教育制度)
(4)课程评价模式(泰勒目标评价模式)
(5)新课改具体目标(学生观、教师观、教育观)
(6)教师劳动特点(多样化)
(7)教育研究的基本方法(教师行动研究)
心理学部分：
(1)注意的分类
(2)思维的类型
(3)皮亚杰认知发展理论
(4)埃里克森的认知发展
第二章 学生指导
(1)个体身心发展规律(顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性)
(2)影响个体身心发展的一般因素(遗传、环境、学校教育、个体主观能动性)
(3)学习理论(一般学习理论)
(4)个体差异与因材施教
(5)品德发展的阶段;德育过程的基本规律;原则;方法
(6)小学生常见的心理障碍;常用的心理辅导方法
(7)教育心理学的发展概况
第三章 班级管理
(1)班集体的形成与培养
(2)班级管理的模式
(3)班级突发事件处理的原则和方法
(4)班主任工作的内容
(5)课外活动的特点与形式
第四章 教学设计
(1)教案的一般内容(教学的三维目标)
(2)教学过程设计(课堂导入、新授、巩固、总结)
第五章 教学实施
(1)教学过程的基本规律
(2)教学原则(口诀)
(3)教学组织形式(班级授课制为主)
(4)学习动机的分类与理论
(5)知识的类型
(6)学习策略的分类(认知策略、元认知策略、资源管理策略)
第六章 教学评价
(1)教学评价的类型
(2)教学反思的方法(波斯纳、布鲁巴奇)
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