适合对象】
已参加全*中小学教师资格考试笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
【教学目标】
通过课程能够让学员提高教学能力，例如：活动设计能力，提升试讲能力，灵活应对答辩等考试环节。
【学习内容】
面授课程安排两天
1、试讲、答辩环节中如何能够得，活动设计和结构化问答环节的灵活应对。
2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授
3、模拟真实考场，提高实战经验
【考试科目】
（1）幼儿园教师资格面试不分科目。
（2）小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
（3）初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
（4）中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
【课程特色】
1、面授培训实操性更强
2、教案编写现场点评
3、模拟真实考场，提高实战经验
知识延伸
在教师资格《综合素质》这门课的考试过程中，学生观的内容是一个高频考点，它会以单选题和材料题的形式呈现在试卷中，为了使大家更好地掌握学生观的相关知识，下面将对学生观的内容进行备考指导：
学生观坚持以人为本，以学生作为教育活动的出发点，其核心是“一切为了每一位学生的发展”。其内容主要包括三个方面：
1.学生是发展的人
(1)学生的身心发展是有规律的。个体身心发展的规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
(2)学生具有巨大的发展潜能。相信每个学生都可以积极成长，对教育好每个学生充满信心。
(3)学生是处于发展过程中的人。学生还处于动态的发展过程中，在身心方面都不成熟。
备考指导：如果材料中出现老师看到学生的错误后，不问原因的主观判断学生、严厉处分学生、批评学生，就是没有考虑到学生是发展的人。同时，学生是发展的人，不等于让学生平均发展，也不等于让所有学生均衡发展。
2.学生是特有的人
(1)学生是完整的人。学生是有着丰富个性的完整的人，要把学生当作完整的人来看待，反对割裂学生完整性的做法。
(2)每个学生都有自身的特有性。教师应针对学生的不同特点进行因材施教，调动每个学生的积极性、主动性。
(3)学生与成人之间存在着巨大的差异。教师不能用自己的想法评价学生的想法和行为。
备考指导：如果材料中出现老师不能针对学生的不同特点进行有区别的教育，只注重智育，而忽视学生其他方面的成长，用成人的标准要求学生，看不到学生的优势和长处，都说明老师没有看到学生是特有的人。
3.学生是具有独立意义的人
(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师为转移的客观存在。教师要尊重学生的个体独立性，不能把个人的意志强加于学生的思想之上。
(2)学生是学习的主体。学生是学习的主人，教育终要通过学生主观能动性的发挥才能对学生产生作用。
(3)学生是责权的主体。要引导学生对学习、对生活、对自己、对他人负责，学会承担责任。
备考指导：如果材料中出现教师不尊重学生的意见，按照固定的答案、自己的想法去要求学生，在学生的学习遇到困难时不能及时的发现并鼓励和帮助学生，说明老师没有把学生看成是具有独立意义的人。
希望大家在复习的过程中，认真复习，不断发现，善于总结，顺利通过教师资格证考试，为未来的教师之路做好铺垫!
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