教师招聘教学原则从涵义巧记贯彻要求

教师招聘教学原则：从涵义巧记贯彻要求

一、考情介绍

在教师招聘考试中，教学原则一直是常考察的知识点，涉及的题型也比较，一直都是以全题型进行备考，广大考生对于简单但略有混淆选项的单选题，经过理性判断不难找到正确答案，但在分析论述题中对于知识点的准确掌握能力有更高的考察要求，造成了考生在这一知识点的备考时存在以下问题：*一，需要记忆的知识点较多，难度较大;第二，出题的侧重考察点也较为灵活，尤其是材料分析题，根据材料作答需要考生明确每一条原则的内涵，甚至一些题目侧重考察每个原则的贯彻要求。接下来我们从教学原则的内容以及要求方面，简单介绍在备考中可以帮助记忆的一些小技巧。

二、知识点概览

巩固性原则(巩) 因材施教原则(因)

量力性原则(量) 循序渐进原则(循)

科学性与教育性相结合的原则(教育性=思想性) 理论联系实际原则(理)

直观性原则(直) 启发性原则(发)

可以简单概述为：冯巩找阴凉，寻思理直发

三、记忆技巧

以科学性与教育性相结合的原则为例，教学工作既要把先进的科学基础知识和基本技能传授给学生，这是科学性的体现，又要结合知识、技能中的德育因素对学生进行整治、思想教育和道德品质方面的教育，这是教育性的体现。教学的科学性与教育性相结合的原则即双基(基础知识+基本技能)和德育教育相结合，而贯彻此原则才可以达到教师教学的天职，贯彻此原则，从教师角度出发，考生可以根据以下思路记忆：

(1)双基(教学的科学性，不断提高自己的业务水平)

(2)思想教育(结合教育内容进行思想品德教育，不断提升自己的思想水平)

以启发性原则为例，教师调动学生学习主动和积极性，引发学生独立思考，积极探索，自觉掌握和提高问题解决的能力，敢于发表不同的见解，允许质疑情况的出现。在这一原则的备考时，考生从教师角度记忆—教学过程中应使用各种教学手段，还可从学生角度—思考、主动、实践等思路记忆：

(1)教师角度(发扬教学民主)

(2)思考(启发学生独立思考，发展学生读额逻辑思维能力)

(3)主动(加强学习的目的性教育，调动学生学习主动性)

(4)实践(让学生动手实践，培养解决问题的能力)

同这类教学原则的记忆方法同样，其他原则也可以从内涵中寻找关键词，结合编码进行有意识记，减轻记忆负担。较后祝各位考生学习顺利!