怎么培养学生的英语阅读能力

在初中英语学习和考试中，阅读理解在试卷中占很大比重，阅读能力的高低直接影响学生的成绩，因此，阅读不仅是重点，也是难点，这是大多数学生今后接触英语的主要方式。
 

如何提高初中学生的英语阅读理解能力，这是一个老生常谈的话题，教师有自己良好的实践经验和见解。在多年的英语教学过程中，我们也在不断地探索和反思。
 

阅读能力的培养不是一天两天的事，小编认为教材是学生阅读的基础材料。在阅读教学过程中，并充分利用活动的三个阶段，即读前，读时和读后。使阅读更具有交际性，更好地发挥学生的主观能动性，培养学生的阅读能力。
 

很多学生因为词汇量不够，没有掌握好阅读技巧，英语成绩总是徘徊不前;有很多教师在日常的阅读教学中，教学方法简单、过时，没有调动学生的参与意识，学生自然对阅读没有兴趣，提高学生的阅读能力就只是一句空话。
 

阅读过程主要包括符号识别和文本信息理解两个阶段，即出题者的思想和想法通过词语和句子传达给读者，读者需要处理一系列的词语和句子。
 

因此，在阅读教学中，如果教师只是简单地播放课文录音，阅读课文，讲解语法知识，而忽视组织学生参与阅读活动，这是违反阅读心理规律的。
 

在阅读教学设计中，应以学生的“学习”为中心，而不是以阅读能力的培养为中心。阅读环节*以课堂教学为基础，依托教材，以活动为载体，充分利用阅读教学过程中的读前、读时和读后三个阶段的活动，开展多种形式的阅读训练。

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