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为什么会得自闭症

身体上的不适、困难和对外部世界过于敏感,可能会让自闭症孩子感觉不舒服并引起情绪问题。因此,家长应该花时间关注孩子的情况,当发现孩子情绪低落、生气、不舒服、焦虑或过度兴奋时,及时与孩子沟通,找出他们情绪发生变化的原因。情绪问题是我们每个孩子都绕不过去的坎,开心快乐当然挺好,但焦虑沮丧也避免不了。在孩子发生一些负面情绪,但还未爆发前,及时地协助孩子调整心态是最好的方法。

自闭症症状一般出现在几岁

6个月前,宝宝一般无明显异常表现,而6个月后,宝宝会表现出对玩具不感兴趣,别人要抱他时,不伸出手臂。举高时身体僵硬或松弛无力,不喜欢将头依偎在成人身上,没有喃喃自语,这个症状一般容易被忽视,需要家长对自闭症有深入了解,且足够关心宝宝。
10-12个月,宝宝可表现为对周围环境缺乏兴趣,独处时呈满足状。长时间哭叫,常刻板行为(摇晃身体、敲打物品等)。拿着玩具不会玩,只是重复某一固定动作。与母亲缺乏目光对视。对其他人不能分辨,对声音刺激缺乏反应(像耳聋),不用手指人或物品,不模仿动作,语言发育迟缓(发音单调,或莫名其妙的声音,不模仿发音,更没有有意义发声)。
21-24个月,宝宝不会用手指指点东西,目光不会跟随别人的指点看东西,不会玩假扮游戏;还不能说两个单词组成的有意义的词组,可能出现学舌;睡觉不稳,有时甚至通宵不眠;不嚼东西,只吃流食或粥样食物;喜欢看固定不变的东西,有刻板的手部动作(如;旋转、翻动、敲打、抓挠等);肌肉松弛,常摔倒。缺乏目光对视,看人时只是一扫而过即转移别处;没有好奇感,对环境的变化感到不安或害怕。通常情况下,越小的孩子,越难确诊,一般到了3岁左右,才会有明显的症状来支持医生做出明确的诊断结果,这时就可能需要家长们练就一副“火眼金睛”,重视孩子的心理精神健康,以便于尽早发现端倪,帮助孩子脱离“心灵困境”。

为什么会有刻板行为?

1
无事可做:刻板行为一般发生在没事情做的无聊时候。如果儿童在全身心参与其他项目,一般较少发生刻板行为。
2
感官刺激:无聊,加上做某些刻板动作时可以带来感官上的快感,于是,这些行为就被自己强化了。因为,没有什么比获得快感更有力的强化。
3
获得关注:有些刻板行为不是被自身强化,而是被他人强化。比如,一打头,孩子就能得到家长关注(被打骂也是一种关注),或就能得到自己想要的东西(别人给自己东西也是一种关注),那么这种刻板行为就会被他人强化。
4
智能障碍:刻板行为是一种低级心理发展功能,换句话说,很多4、5岁的儿童,心智能力可能还停留在1岁,所以很多刻板行为就保留下来。

自闭症谱系障碍是什么?



自闭症谱系障碍(autism spectrum disorder,简称ASD,又被译为孤独症谱系障碍)是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。

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美国将自闭症、阿斯伯格综合征、不典型自闭症以及儿童瓦解性精神障碍统称为自闭症谱系障碍。这是一类有着明确神经生物学异常基础的、以社会交往障碍为核心表现的发育行为疾病,不是心理疾病。

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怎样判断孩子是不是得了自闭症

1
无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症
2
立即仿说:有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
3
延宕仿:在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。
4
说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
5
无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

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