商务英语：


商务英语初级基础班：


【招生对象】欲迫切提高英语口语者有1000左右词汇量


【课程目标】全新教学模式---情景再现教学法，将延伸英语学习转为视觉、听觉的享受，文化和思想的开拓，真正达到与国际接轨。通过BEC初级考试。




商务英语中级提升班：


【招生对象】有了商务英语初级基础，CET6或同等学力水平


【课程目标】全面提高英语的听说读写能力，能自由的运用英语进行商务交流。通过BEC中级考试。




商务英语*强化班班：


【招生对象】TEM-8或同等学力水平


【课程目标】熟练掌握各种商务写作，能够熟练地用英语进行商务谈判


在全球化加剧，您的工作，商务，出国等等都离不开英语的前提下，从而我们有必要学习商务英语口语来为我们将来适应社会*定良好的语言基础。口语能提高口语表达能力。学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语 ， 对于学员的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学员形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。


外教小班课
以常用交流概念为主线，以课件的核心语言框架为基础，内容涉及生活，商务，学术等方面。学员通过老师在课程中营造的真实交流场景，充分进行会话、巩固英语语法，以达到语言的灵活应用。


口语入门：能够使用少练的词汇和语法。进行一些简短的日常对话


口语基础：能够了解少量英语模式，就自己兴趣进行对话


口语进阶：具备在国外生活的基本语言能力


口语中级：运用简单举行描述正常生活，可自由与外国人进行日常交流


口语中*：能够在任何场景中进行交流，熟悉语言结构并掌握工作环境中运用英语能力


口语级：能够在任何场景中进行交流，熟悉语言结构并掌握工作环境中运用英语能力   

知识延伸

结合实物不是结合汉语
 

经常听到父母在教孩子英语时，他们会问:“苹果怎么用英语说?”当孩子回答正确时，家长很满意，但这种教学方法是错误的。先听到一句汉语，然后在脑子里变成英语，只记得汉语和英语的对应关系，所以还是在用中文思维思考事情。
 

然而，因为孩子还小，学习英语不会受到汉语的影响，所以当孩子刚刚开始了解事物时，要给她指着实物教英文。
 

选择适合孩子的学习资源
 

许多父母会给他们的孩子买很多英语绘本、英语磁带、各种童谣、儿歌等等。事实上，没有必要用上所有的方式，观察一下孩子的兴趣爱好和性格特点，有选择地为孩子选择资源。
 

如果孩子活泼好动，他可能不能长时间坐着不动，强迫他看图画书，反而会引起逆反心理。家长可以给孩子放一些活泼的英文歌曲，让他跟着音乐一起唱，一起摇摆。如果孩子比较安静，就可以拿着绘本一句一句读给他听，同时培养他的阅读习惯和兴趣。
 

不断重复
 

虽然孩子们有很好的记忆力，家长若只教一遍或几遍就指望他们能记住，是不现实的。人的语言行为，像大多数其他行为一样，是一种操纵性行为，通过各种强化手段获得。
 

在某些情况下，人的声音、手势、表情和动作都是一种强化手段。因此，在英语教学过程中，要多使用重复的语言形式，如果没有强化，语言学习就不会牢固的。
 

总之，孩子越小，学习一门语言就越容易。因此，许多家长在孩子很小的时候就开始引导他们学习英语，记住一件事，只有用正确的方法学习，才能真正学好英语。

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