外贸英语主要内容
外贸英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理。外贸英语内容全面，涵盖建立业务联系、推销、询价、报价、订货、质量、支付条件、装运、保险、签订合同、索赔、外贸英语甚至包含补偿贸易等外贸工作中的各个环节。以及涵盖了甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等。

外贸英语这一块很多都是外企或者货物运输五六，国际货物买卖来往的，从事外贸工作。做外贸客户来自各个*，很多*的客人，英语也不是他们的母语，勇敢开口，只要关键部分（价格、交货期、产品参数等）不出错，没人会纠结你的语法和口音的，因为只要不影响正常货物交割。

里面有很多专业知识和经验。除生动逼真、好学好用的对话范例外，更贴心提示外贸工作的专业知识。达到沟通的理想状态和以“商务”为核心的这样一个语言培训过程，商务英语的教师应该有扎实的英语功底和丰富的商业背景。只有具备语言、商业知识、商务技能，才能满足自己在商务贸易往来中的各种沟通互动，直到达成贸易顺利进行的目的。

注意提高外贸英语口语前提是增加听力听得懂对方内容，听力*关，
听不懂客人在说什么，那就主要练听力，国外有关财经的演讲什么的听起来，网络上资源有很多，找适合自己的。提升口语的要点较重要的是要有真实的口语环境，背诵段落,整篇文章.  句子可以掌握了以后就需要开始背诵段落, 文章了. 方法与句子一样。

外贸英语口语也需要理解运用外贸函件，要修外贸单证课程，合同课程，进出口外贸函电课(商务英语写作)商务笔译口译等等。所以商务写作也是很重要的，只要是自己可以写出来的外贸英语，那么如果不死抠英语口语发音语调，以及英语的韵律感，那么基本上有内容可以口述了，外贸口语基本过关。

知识延伸

通过多种方式呈现词汇
 

多媒体教学在现代社会中得到了广泛的应用，它与英语学习相结合的优势更加明显，虽然高中的英语学习气氛紧张，但是有很多接触英语的方式，比如播放美国电视连续剧和英语歌曲。
 

其中不乏日常学习词汇，通过寓教于乐的方式向学生巧妙地传授词汇，从而增强学生对词汇的记忆，这不仅能活跃气氛，还能激发学生的兴趣，开阔他们的视野。
 

在词汇教学中，教师在原有的基础上扩充知识点，并结合相关词汇的历史起源。教师要注重侧面引导与辅助，把学生放在主导地位，让他们自发地参与到语言场景中，生动有趣的教学体验会给学生带来更多的鼓励，激发学生的主观能动性，增加他们学习词汇的兴趣。
 

在检测中寻找学习规律
 

在教学中，教师应使用多种检测形式对词汇进行定期的评估，从而了解学生对词汇数量与质量的真实学习情况。例如，默写和听写在英语课上很常用，重要的单词一目了然，出错的地方进行再次复习，就会记忆深刻，达到巩固知识的目的。
 

另一种方法是学生互相督促背诵关键词和短语等，配合彼此的作业可以更容易的记住不熟悉的知识，并且每天练习短作文可以帮助合理的使用词汇。
 

词汇的记忆需要熟悉基本的构词法，这样才能将单一的词根构成完整的单词，并根据单词的构成要素探索规则，词缀法是常用的方法之*。不断拆分和重组单词的过程就是寻找规则的过程。类似的方法也适用于实际教学，不仅扩大了词汇量，而且有助于深刻记忆词汇。
 

高中英语词汇教学要求教师不断创新教学理念和形式，教师也要从学科特点出发，善于发现规律，总结经验，寻找合适的方法进行教学，较大限度地激发学生的学习热情，运用多种方法营造良好宽松的学习环境，提高学生的自主学习能力。
 

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